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1、【附件三】心得寫作格式生命教育典範學習計畫一98年度全國生命教育徵文競賽~生命「徵」正有意思心得寫作收件編號（本欄由收件單位填寫）參賽類別□讀物類□影片類參賽組別□國小組（高年級）□國中組43E曰百:螢火蟲之墓觀後感◎書名（或片名）：螢火蟲之墓◎作者（或導演）：宮崎駿◎出版社（或發行公司）：日本株式會社◎內容（或劇情）簡介：（以300-500字為限）《螢火蟲之墓》這部電影是在描述第二次世界大戰末期，一對兄妹（灵里與鏈土）因為父母親在無情的戰火中失去了寶貴的生命，兄妹倆只好去投靠阿姨，但是在戰亂時期物資貧乏，生活非常困苦，多一個人吃飯就會變成家裡沈重的負擔，日子一久，阿姨對待他
2、們愈來愈刻薄，經常受到無情的冷嘲熱諷,於是兄妹倆毅然決然離開阿姨家,他們找到一個無人居住的山洞裡獨立生活，礙於年紀還小無力謀生，經常三餐不繼、生活困頓，但是晚上總有滿天飛舞的螢火群陪伴他們，彌補心靈的空虛，也是他們兄妹倆唯一的快樂來源，但是現實『食物』的問題逼得哥哥只好向農民乞討，甚至最後偷取鄰近的農作物而被警察抓，雖然終究被放了，但是妹妹也因為長期營養不良，身體逐漸虛弱而昏倒，哥哥只好又去銀行領媽媽僅剩下的一些遺產幫妹妹買些營養的補品和食物，在回家的路上得知日本無條件投降，正興高采烈的回到家時,哥哥竟意外地發現妹妹飢餓得把地上的彈珠當作成水果糖、把地上的泥土當作米飯充飢，最
3、後妹妹終究因為身體衰弱而死。◎閱讀（或觀覽）心得與啟示（不包含劇情簡介）：（從讀物或影片中揭示生命教育之心得與啟示，以500-2,000字以內為限）一直以來對宮崎駿的電影動畫作品可說是如數家珍，家裡一系列的作品當中，又以《螢火蟲之墓》這部動畫卡通最撼動人心，因為沒想到這對兄妹到最後竟然都活活餓死了，真是讓人不勝欷噓;對照著我們生活在這豐衣足食的年代，尤其食物更是不虞匱乏,食物的種類讓人眼花撩亂不知從何選擇起，有時甚至還會抱怨『沒有一樣是我喜歡吃的』，比起劇中兄妹在面對戰爭的殘酷無情，想要『飽餐一頓』對他們來說是一個遙不可及的夢想，真是一個強烈的對比，也更反映出我們是多麼幸福的
4、一代。這對命運多舛的小兄妹，因為戰火無情的轟炸導致父母雙亡，在最無助的時刻投靠阿姨,但是戰亂時期人人自危，雖然最後招來親戚不斷的冷嘲熱諷,但是他們仍然憑藉一股強靭的生命力，勇敢面對重重考驗堅持到最後一刻、永不放棄，那種對生命的尊重的精神讓我敬佩不已。小小的幾隻螢火蟲在這對兄妹生命中最脆弱的時候，牠們散放出生命中最努力的微光給予兄妹倆心靈慰藉，讓處在黑暗世界中的兄妹充滿希望，也讓我瞭解到生命之所以令人尊敬，是在於它能燃燒自己照亮別人，小小的螢火蟲生命是如此短f,但都能有它的作用，這也告訴我們千萬不可以小看自己，我們雖然不能決定生命的長度,但我們可以豐富生命的深度，人的存在都具有
5、某種程度的價值，都可以發揮功效，不容許輕易放棄或自我糟蹋；螢火蟲反映出來的是一生命縱然短暫，卻沒有虛度，充分展現了生命的朝氣與價值，我想生命的價值,不在長短,而在於是否實實在在地活著,並且活得有意義、有貢獻。其次，這部電影刻畫出戰爭下這對兄妹互相提攜的手足之情也很令人動容，尤其哥哥雖然只有十四歲，除了要面對爸媽相繼死亡及生離死別的痛苦之外,還得肩負起照顧妹妹的責任,雖然迎面而來的卻是一連串超乎想像的殘酷與痛苦的每一天，但是仍然咬緊牙根克服萬難，他們唯一的目標就是『活下去』，小小年紀遇到上天給的考驗能愈挫愈勇，學會了堅強以對,心中只有一個念頭一『只有活著才有希望』；反觀我們因為
6、『少子化』的關係，父母親過渡保護，每天過著手來伸手、飯來張口的日子，遇到挫折就選擇逃避或揮霍無度，把家人對我們的付出視為『理所當然』，不懂得感恩或珍惜自己的生命,總認為天塌下來總有人替我擋著,他們兄妹倆對挫折的容忍度,他們在那樣的困境中，那麼力求生存，對生命的堅持，都是值得我效法的，也要更珍惜自己跟家人的關係。戰爭是可怕與無情的，小則摧毀一個家庭，大者足以毀滅全世界，這也讓我們更體會到生命是多麼的重要，這次發生在台灣的八八風災在一夕之間好多人的生命結束了，不禁感嘆『生命是那麼一眨眼的工夫』，我們這一代沒經過戰爭，更沒經過物資缺乏的階段，生在最和平的年代，殊不知生命的可貴，每天
7、能正常的上下學都是一群幸福的人，這部影片中的兄妹所傳達的正是提醒我們更要珍惜現在所擁有的一切，要把握當下、知足與惜福，發揮生命的良能，使人生更有意義，要用積極的態度面對未來人生可能遇到的挫折或磨難,讓自己的生命激盪出更璀璨的火花；猶如航行在大海中的掌舵者,在遇到驚濤駭浪時，更要保持旺盛的戰鬥力和生命力堅持到底,學著『正向思考』，只要讓自己的心念一轉，等於給自己一個再出發的機會，生命就會充滿陽光與希望。【附件四】小組報名表生命教育典範學習計畫一98年度全生命教育徵文競賽~生命「徵」正有意思報名表收件編號（
