设备管理和维护

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1、多媒体教学设备的管理和维护为了适应现代教育的发展需要，学校都十分重视现代教育技术设备和教学手段的现代化，每年都在不断加大对现代教育技术设备建设的投入，把教学手段现代化当作加快学校教育教学发展，提高教育质量的重要措施。因此，如何管理现代教育技术设备并充分地运用它，是提高教育教学质量十分重要的环节。现代教育技术设备管理与使用的好坏，会直接影响其使用率与使用寿命，在现代教育技术设备管理中，我们不但要“配好”设备，更要“管好”和“用好”设备，使现代教育技术设备发挥最大的效能。一、当前学校现代教育技术设备使用中存在的主要问题目前学校特别是条件较好地区的学校，现代教育技术设备建设都具规模。

2、但我们了解发现，有些学校现代教育技术设备使用率低、使用寿命短，设备配置超前，还有些设备的功能还没充分发挥其作用，就随设备的更新换代被更换掉，造成设备的浪费。还有些学校，现代教育技术设备由于使用不当，造成设备返修率高。现代教育技术设备缺乏科学化管理，其问题主要表现以下几个方面：1.现代教育技术设备管理不到位，责任不明确学校的现代教育技术设备多，种类也多（如多媒体计算机、投影仪、电子白板、中控、电视机、DVD、功放与音响系统等），如果学校配备的设备管理与维护人员少，责任不明确，会造成一些设备管理不到位、维护不及时。有些设备还会因多人管理（如校园网、网络设备与多媒体平台等），以至出现

3、设备有问题吋，因没有具体负责人，岀现无人维护或维护不及时的局面，影响教学工作。2.现代教育技术设备使用率低教室和老师们的教学、办公设备利用率不高，主要是设备出现问题时得不到及时的维修，现代教育技术应用培训不到位造成的。个别班级因为担心设备被损坏而不愿多用，还有的是因没有对老师进行必要的技术培训，使得有些老师不会用，不敢用。教学资源添置与更新滞后，不能满足教学需求，也造成现代教育技术设备使用率低。近年来，有大量与九年制义务教育教材相配套的音像教材及教学软件上市，以及校间教学资源的共建共享，结束了教师花费大量时间和精力制作教学软件、课件的局面，带来了明显的教学效果，深受学校和广大教

4、师的欢迎。如果学校音像教材的添置、教学资源共建共享工作做的不好，同样影响到多媒体教学平台的使用和现代教育技术的推广。1.其它问题一些老师在多媒体教室上课时，因各种原因不愿利用现代教育技术设备来进行教学，依然采用传统教具。也有的教师只是简单地利用视频展示台来板书,或利用办公软件来向学生展示现其备课的内容。还有些教师滥用现代教育技术设备，不注意对各种教学媒体进行合理的优化组合，特别是与传统教具的结合，而是贪多求全，搞得学生眼花缭乱，没有注意学生所反馈的信息和与学生之间的沟通。二、加强管理，全面发挥现代教育技术设备在教育教学中的作用针对现代教育技术设备管理、使用与维护过程中出现的问题

5、，谈以下几点看法：1.合理配置现代教育技术设备学校在设备的选用和配置方面应从实际出发，以适度够用、预留发展原则，不盲目跟风，不奢求豪华。在现代教育技术设备配备方面，学校应根据当地政府教育装备标准等规定，结合教育教学实际需要配足、配齐现代教育技术设备，保证教学的需要。在现代教育技术设备档次上，坚持适度够用不盲目追求高端和奢华，学校应坚持经济、实用的原则。有用的、急需的和关键的设备，克服困难也要配齐；作用小或不急需的设备可以缓配甚至不配。现代教育技术设备配置上不要盲目追求高端和奢华，适用的就是最好的。实用的、适度够用的现代教育技术设备，既满足了教学的需要，又节约了成本投入，也避免了

6、因高端设备部分功能的闲置和高性能产品的低效用、及电子新品更新换代快而造成的教育资源浪费。1.严格管理和加强维护确保现代教育技术设备正常运行现代教育技术设备种类与数量较多，且分散。对于学校大，部门多，设备管理与维护难度较大。在现代教育技术设备管理方面，设备釆用“归口管理，分级负责，责任到人，制度保障”是一种行之有效的管理方法。设备归口教学业务的主管部门进行专业管理。他们对设备的需求、配置、使用有比较专业的了解，能够及时掌握设备的使用情况。分级负责就是学校主管领导负责学校现代教育技术设备的统筹，各学部负责本部门设备的计划、配备和管理；科室负责设备的具体管理；设备使用人为设备直接责任

7、人。分级管理，层层负责，齐抓共管，大大减少了现代教育技术设备管理中的漏洞。学校功能室、计算机教室由实验员或计算机教师专人管理，这样,可保障设备处于良好的备用状态。设备管理员同时是设备维护员，通过对设备的定期检查、维护、保养和及吋的修复等，使设备始终处于良好的备用状态，既保证了教学的正常使用，又延长了设备的使用寿命。2.充分利用、发挥现代教育技术设备的使用效能学校在加强现代教育技术设备管理的同时，应重视现代教育技术的推广与应用，做到物尽其用，最大限度的发挥设备的使用效能。随着教育的发展和新课程