毛概社会实践

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1、实践主题：农村教育之我见社会实践任务：通过联系家乡教育的调查和自己在家乡教育环境下成长的经历，深入了解农村教育现状,通过对农村教育现状的分析思考,得到农村教育所存在的问题及其根源，并提出解决农村问题的可能方法。实践报告正文：我国正处在社会主义初级阶段，尽管现在GDP总量已经跃居世界第二，但是，不可否认的是：我国的社会的发展还和西方发达国家有很大差距，真正实现中华民族的伟大复兴还有很长的路要走。我们现在还需要全力去发展社会经济，谈到发展，我们不由想起“科学技术是第一生产力”“二十一世纪最重要的是人才”等

2、等名言。1977年，邓小平在科学和教育工作座谈会上提出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，耍从科学和教育着手”，“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”，明确把科教发展作为发展经济、建设现代化强国的先导，摆在我国发展战略的首位。从70年代后期到90年代初期，邓小平同志坚持“实现四个现代化，科学技术是关键，基础是教育”的核心思想，为“科教兴国”发展战略的形成奠立了坚实的理论和实践基础。1995年5月6日颁布的《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》，首次提出在全国实施科

3、教兴国的战略。科教兴国战略的提出，为我国教育事业的发展提供了强劲动力。但是，我们应该注意到，我国农村教育依然薄弱，农村教育还存在许多有待解决的问题。这对于向我国这样一个城市化还不够高的国家来说，是一个严重而亟待解决的问题，它严重地影响我国全民素质的提高和人才强国战略的效果，我们不得不关注。鉴于此，我写了这篇实践报告。实践地点：*********实践过程：寒假期间，闲来无事，心中突发一股热情，想把我所在的小镇各各村庄都转一遍，于是我骑上自行车，开始穿梭于各个村庄之间，细细观察这熟悉而又陌生的镇子。虽然农

4、村仍有不少老旧的房子，但有些村子里面很多户人家都盖起了二层楼房，还是显现出了农村这些年发展的成果。不经意间，看到了一大片破旧的建筑，仔细一看，原来是一个村级小学。看着这个破落不堪的小学，我都怀疑它是否会随时倒下……这小学怎么能如此破旧呢，和整个村了相比简直格格不入，这可是学生上课的地方啊，和我们村的小学比起来，天差地别啊。其他村的小学又都怎么样呢？带着这个疑问，我在其他村子转悠的时候都特別留意他们村上的学校，向村上的人问一下这个学校的简单情况（如果这个村子由学校的话）。结果令我震惊，整个镇上儿乎没有几

5、个建的像样的小学，除了新建的镇中心小学，整个镇上几乎就数我所在的村小学有些模样，甚至有些村的小学一眼就可以看出是危房。那一天对全镇学校的了解，是我很有感触，农村学生上课的教室尚且如此，他们上课的质量会怎样，能得到保证吗？我口己就是在这样的环境下上小学、初屮、再到高中，我对这样的教育环境有着全而的经历，但是，我以前几乎没有主动去思考过这样的教育环境有什么问题，有什么缺陷。这次为自己的所见所触发，引起了我自己对农村教育的思考和分析，并认真总结了农村教育的问题。农村教育存在的问题之我见一：农村教育的基础设施

6、薄弱。正如我所在镇上的学校，农村的学校基础设施一般都比较差。尤其是小学,四堵墙，数十张桌子基本就是一个教室的全部。有的教室破落不堪，甚至下雨的时候还会漏雨，学生不得不躲开；有的教室窗户缺几块玻璃，冬天冰冷的寒风直接可以吹进教室。相比于城市一些高级小学的暖气、空调配置，对比简直是天上地下。教学设备更是少的可怜，那体育课来说，一个小学，一共就一个足球和一个篮球，而且每次上体育课都不见得用，小学生在操场上大闹四十五分钟，体育课就结束了。初中也好不到哪去，也就是一个足球一个篮球一节课。而比如投影仪,实验设备之

7、类的教育教学设备就更加稀缺。据那我曾就读过的初中来说，我可以清晰的记得，诺大的一个学校没有一个台阶教室，没有一个实验室，没有一台投影仪，没有学生宿舍，也没有餐厅，整个学校似乎除了楼房、桌椅、师生，以及其他教学所必须的东西外，再没有其他任何多余的东西了。而据我上个寒假了解的情况，这所初中已经开建了学生宿舍，餐厅在筹备之中，其他的基本没有多大变化——这不由让人心生疑问：一所儿百人就读的中学，发展的速度如此之慢，怎么能赶上教育教学发展的耍求，怎么能保证学生对知识文化增长的需求，又怎么能实践用优质教育实现全民

8、素质提高的责任与义务！事实上，我所在的小镇学校基础设施情况只是屮国西部农村学校的一个缩影，在整个西部的农村学校基础设施建设由此可见一斑。农村教育存在的问题之我见二：农村学校师资队伍质量较低。农村教师队伍整体水平较差，这是一个有目共睹的问题。以前，小学普遍用代课老师，代课老师是一些在附近村子里有稍高文化知识的人被聘请进学校担任老师，他们并非专业的老师，没有上过师范学校，稍好的仅仅进行过培训。他们大多数高中毕业，有的甚至只有初中学历,就这样他们在兼顾农活的同