高师院校向综合性大学转型的挑战及其对策

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1、高师院校向综合性大学转型的挑战及其对策汪建丰【专题帑称】高等教育【专题号】G4【复印期号】2005年U3期【原文111处】《湖州师范学院学报》2004年06期第106〜11U页【作者简介】汪建丰•湖州师范学院法商学院副教授.（浙江湖州313000）【内容提耍】随着我国社会经济发展对人才培养需求的扩大.岛等教育大众化趋势的加速和岛师教育体制改革的深化，岛师院校向多科性、综介性大学的转型已经成为不争的字实和必然的趋势.但不同地区高师院校的转型具有多样性和羞异性，而且，转型是一个长期.艰巨而又复杂的过程•转型不仅仅是学科彷业设置的多样化.综合化

2、，更是办学理念以及人才培养模式的全而更新.高师院校要科学应对转型的挑战，必須处理好“师范性”与“非师范性”."专业性”与“学术性”.内部发展与外部环境的关系问题。【关键词】扁师院校/嫁合性人学/H型僦战策20世纪80、90年代以来，随若我国社会生产力水平的不断捉窩，社会主义市场经济体制的逐步建立井日趙完善，特别是施咄教育泮及程度的捉窩和窩等教育大众化趋势的加速，有力地推进了侖等教育休制改革的深化.我国髙师教育模式也逐渐曲传统的独立型.定向型和时闭型转向依存型、非定向型和开放型。但长期习惯于国家计划统•包办那种运作方式的髙师院校则由此面临巨

3、大的生存压力，迫使它们不紂不眠新考虑办学定位，探索通过变革办学体制乃至办学方向.实现从单科性的高师院枝向餅科性.综合性大学的转型.以此來拓展新的生存空间和获得新的发展机遇。对于高师院枝向综合性大学的转型.人们往往讳英如深.然而.转型已经成为一个普適的不争的爭实.所以.如何应对面临的严峻挑战•顺利而平稳地实现向综合性人学的转型.已成为高师院狡不容回避的•大战略课題，一.高师院校转空的必然性我国髙柿教育在长期的发展过程中，曾经形成了一•种比较固定的模式：它层次分明.布局比较合理.有相对独立的系统.专门的主管部门，还有大致相同的学科结构与培养方

4、式•这种髙师教育模式在相当长的时期内支捋了壯界上最庞大的呈础教育的师资培养。然而.这种模式毕竟是一定社会经济和文化教育发展水平的产物.所以.随珀我国社会经济与文化教育发展态势的变化.这种模式所固有的局限杵日徒凸现出來.从而便得高师院枝的转型成为一种必然趋势•概括包來.促使窩师院枝转熨的讷响因索主要來自三个方面：<->社会经济发展対人才培养需求的扩犬是推动髙师院校转型的根本丿泉因改革开放以來，我国社会经济一直保持着持续增长的发展势头。这种社会经济的发展对于髙等教育的爆响是窸层面的。一方面，经济的发展与社会的进步对爲等教育在人才数量.质量和结

5、购方面提出了越來越藝的要求。在我国.高层次人才的匮乏一直是制约社会经济发展的掖突出的因素。据仔关部门统计：我国每万名劳动力中从事硏发的科学家和工程师为84人.仅相当于肚界上中竽发展国家的1/5和发达国家的1/9.1998年，我国专业技术人员总蚩为3877万人.占从业人员的5.5%,仅相当于发达国家的1/4至1/3・而且，大学本科以上学历者仅占17.5%,专及以下学历者占•半以上。另•方面，我国社会主义市场经济体制的建工和完善也为高等教育提供了一种根本不同丁•计划经济的帀场导向的资源配迓方式。在以往计划经济的髙师教育体制下，招生.专业设爲、

6、教学大纲、教材、毕业分配等都被纳入统一计划，办学往往并不符合社会经济发展对名层次.笔类型人才的需求。

7、1］由于没有休现市场选择和市场导向的作用.导致了人才培养与市场需求之间脱节和错位的现叙，造成毕业生专业面窄.市场适应性差的何题。同时.传统的岛师院狡往往学科单一.专业单一.导致学枝整体和综合办学实力的发展受到很人的限制.也难于充分挖掘已有的教育资派.扩人服务社会的范围和功能.提升学枝的办学效趙"所以.高师院狡要克服传统模式固有的局限性.枳极主动地适应市场经济发展对大规模.离质6L多层次、多类空的人才需求.就必须实现向综合性大学的转住.（-

8、）高等教育从粘英教育向大众化教育转化旳势的加速是促使髙师院校转型的虫耍康因根据美国学者马丁•特罗的观点•当…个国家高等数育入学人数达到适龄入学人口的15%后，便进入了大众化髙等教仔阶段。就我国的情况而言•伴筋着社会经济的持续爲速发展和人民大众対接受高零教育需求的急刖增长.我国爲尊教育改革和发展的步伐逐步加怏，特别是1999年7月国家作出高等院较扩大招生的战略决策后，高等教育实现了跨越式的发賤.从而使我国高等教育从精英教育向人众化教育转化的趋势日艳增强.199R年.我国杵通高校招生人数是】08万.2002年达到320万，理1998年的3倍。

9、到2003年底，全国各类离等教育在枝生已有1600万人，毛入学率达到15%.窩等教育大众化既农现为学校设置的増形、办学規模的扩大.学生人数的大幅度熠长，更农现为以市场对人才需求为出狀点，培养犬