段德元班主任工作案例

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1、我的班级管理方法大辛庄乡中心小学段德元近几年来，我一直担任毕业班的班主任。在这几年的班级管理过程屮，我摸索出了一些行之有效的班级管理方法，在这里与大家一起交流探讨，希望能有一定的借鉴意义。首先，我根据高年级学生的年龄特点，设计实施了一套班级学生自主管理的方案：依据班级人数情况，把学生分成若干个小组，每组有五名或六名学生，分别负责班内的纪律、学习、卫生、安全、文艺、体育等方面的工作（当每组五人时，将文艺和体育合并成文体）。每组学生负责管理班级一周，每周一班会时，都要对上一周班长值日情况，让全班学生通过无记名投票的形式进行点评，然后总结其优点和不足，以备下一周值日班长取长补短，借鉴使用。另外，

2、还专门准备了《好人好事记录木》和《不良记录本》，对在纪律、学习、劳动、学校集体活动等方面表现突出的学生，及时记录在《好人好事记录本》上，实行加票奖励；而对于严重违反纪律，造成恶劣影响的学生，要记在《不良记录本》上，进行减票处罚。每轮班长值E1结束后，根据每位学生的具体得票情况，及时进行总结评比，对于表现突出者，给予一定物质奖励（详见文后附表）。通过实施这套学生班级自主管理方法，明显地强化了学生的班级主人翁意识，是学生意识到：班级是我们大家的，我们每个人都有责任和义务，把这个班管理好。同吋乂强化了他们的集体主义荣誉感和积极进取的信心和决心。其次，及时关注学生思想状况，发现状况，及时疏导教育，

3、尽量不用干巴巴的说教方式，而是通过创作一些朗朗上口的诗文来进行比较形象化的的形式，以尽量达到“润物细无声”教育效果。比如：我班在今年的五中招生考试屮，成绩不太理想，班上有四名学生又转到私人学校去了，班内学生的情绪十分低落。针对这种情况，我除了给学生加油打气外，还挥笔写下了一首《西江月五中败考随想庆“休伦一时成败，遇挫再战弥坚。遥想昔日古圣贤，谁不经受磨难？今朝落榜何惧，风中我自眉然。只要努力勇登攀，终有成功相伴。”学生看了之后，深受鼓舞,有一些学生还拿到家里,和家长一同分享。学生的学习情绪一时又高涨起来了。又比如：有部分学生上口习时，不认真学习，说话聊天，扰乱了班内的课堂秩序。我当时很生气

4、和无奈，想狠狠地惩戒一下那几个学生，给他们点儿厉害看看。忽然，我又转念一想：何不再用诗歌的形式來教育教育他们呢。于是，我乂写下了诗歌《让我们好好地上自习》:嘘——我们正在上口习，请把你的声音放低，再放低但愿，在我们的教室里，只听见沙沙的写字声和我们均匀的呼吸那将是世间最美妙、最动听的协奏曲再这样的环境里，我们的心灵将得到一次次的升华和洗礼只要我们大家共同努力，这个目标并不是遥遥无期为了我，为了他，更是为了你自己请把你的声音放低，再放低嘘——让我们好好地上口习学生读了之后，都有所感触，收到了很不错的教育效果。此外，我在长期的班级管理工作中，除了关注学生的学习成绩外,还十分重视学生的思想品徳方

5、面的教育，特别是在为人处事方面的情况，教育他们先学会做人，再学会做事。发现学生出现状况后，及时与家长沟通交流。与家长一起努力，共同把孩子教育好。总之，班级管理工作是一项长期的任务和艰巨的工程，它需要教师具备足够的爱心和耐心，甚至要付出巨人的牺牲。但我们只要有恒心，有毅力，总会得到一些有益的工作方法和经验來的。附表：六年级一班班长轮流值周表值周顺序纪律学习卫生安全文艺体育合计1姓名得票2姓名得票3姓名得票4姓名得票5姓名得票6姓名得票7姓名得票评比结果