师德建设与教师人格修养

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1、师德建设与教师人格修养湖北省孝感市孝南区实验二小凤凰校区徐丽萍【内容摘要】百年大计教冇为本，教育大计系教师为本，教师大计则师徳为木。要培养适合时代需要的髙索质人才，教师是否具有良好的人格修养至关重要。这对我国传统师徳建设提出了新的更高的要求！“为人师表”要求教师时时处处为学生做出榜样，包插日常言传身教的一切行为。【关键词】师德建设；教师；人格修养一、师德建设的重要性和紧迫性1、加强师德建设的重要性教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。教师是率先基本实现教育现代化、全血推进教育教学改革、进行素质教育的具体承担者。教师的职业道德水平直接关系到中小学德育工作的成效

2、和广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运、民族的耒来和城市的发展。我们要从实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观，构建和谐社会的高度，充分认识新时期加强和改述师徳建设的重要意义。2、加强师德建设的紧迫性广大教师教书育人，辛勤耕耘，为人师表，无私奉献，作为孝南区的一名普通教师，我们应该为孝南教育品牌做出口己的贡献。虽然我们已经赢得了全区人民的信赖与全社会的尊$o但依然有教师不讲师德、违反师德的现彖也时有发牛。因此我们老师必须充分认识新形势下加强和改述师徳建设工作的重要性和紧迫性。师徳是一定社会或一定阶级对教师职业行为的基木要求，是教师在从事教育过程中形成的

3、较稳定的道徳观念和行为规范的总和。教师的师徳是履行白己崇高的社会职责的重要保证，很难设想一个不安心教育工作，看见学牛就心烦的人，会教出怎样的学牛。所以，加强教师献身于教育的理想的培养，有助于其止确对待学牛，从而使学生能够更好地成长。这是一个方而。师徳的核心是热爱学生。可以这么说，一个不热爱学生的教师决不是一个合格的教师。在教育活动中，如果师生之间的感情没有融洽地交流，即教师没有把自己的爱全心全意地贯注给学生，那么整个教育活动就会死气腾腾，没有生气，学生的学习积极性也就调动不起来，教育的质量肯定也不容乐观。但是，如果教师能够充分尊重和信任学生，亳无保留地为学牛奉

4、献口己的爱心，学牛在这种洋溢着互相尊垂和友爱的教育氛围下，就很容易“亲其师，信其道”，并冃积极展现自己的个性和才华，使教师能够根据其展现的特点因才施教，从而使教育达到了目的。但是，在热爱学生的教育中，也存在着一个谋区，即偏爱好学生。偏爱好学生不是真正的爱，真正的爱应该是严慈相济，偏爱很可能导致好学生陷入IT髙自大、固执、经受不起挫折的怪圈。我们应该热爱每一个学生，尤其应该热爱片进生，把偏爱留给后进生。后进生是一个特殊的群体，他们往往因自己木身的缺陷而产生强烈的自卑感，不敢与别人正常地交往，而内心深处却比一般人更强烈地渴與别人的关心。教师应该把更多的耕力投入到对

5、差生的关注上，在教师的心口中应该是“我班没有一个是差生，我的学生一定会进步，会成才”，这样，才能融化差生心中的冰块。二、教师师德建设的重要意义我作为i名小学教师，在近些年的教书生涯中，深深的认识到教师具有良好的道徳修养的重要性。教师的师德如何，直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教冇事业的改革与发展。从教育实践表明，培养全而发展的合格人才，要靠教冇者的教学行为和道徳行为相结合才能达到口的，凶为教师的理想信念、敬业态度，为人处世、道徳情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。小学教冇是学校教冇和终身教冇的奠棊阶段，如杲没有一个扎实、良好

6、的初始启蒙教冇,就会影响其后的更高层次的发展，因此小学教师扌I!负着对学牛进行全面发展教育的重要责任。这就要求小学教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师徳修养的小学教师帯给学生的不仅是各方而的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。三、新时期教师师德的现状分析在由场经济的发展过程屮，部分小学教师受到物质利益的诱惑，忽略了加强自己的师徳建设。首先是教师敬业奉献精神的缺乏，工作上敷衍了事，行为上随随便便，不注意自己的一言一行对学牛的影响。其次，部分教师会“以教谋私”，缺乏教师必要的责任感，只想到白己的利益而忽视了正真

7、教育学生的责任。四、作为新吋期的小学教师，应该怎样加强师徳建设呢？第一、重视舆论引导，营造良好的师德建设氛围。在学校里要大力宣传优秀教师的先进事迹，树立身边的先进典型，广泛开展创优争先活动。对师徳高尚的教师，给Y物质和精神奖励。如设立“师徳标兵奖”、“教书冇人奖”等,对有突出贡献的教师给予重奖，使广大教师学有榜样、赶有H标，形成人人争当先进的良性循环机制。要采取得力措施，积极改善教师的工作，学习和生活条件，努力创造更加有利于他们施展聪明才智的良好氛围，在全社会形成尊重知识、尊重人才的良好风尚。第二、对于教师个人要情系学生，像母亲一样爱每一个孩子。小学教冇的对象

8、都是5-11岁的孩子，他们幼小，像刚出