陈茂丹一节高效课堂教学反思

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1、教学反思征文评选活动一节高效英语课堂教学反思南丹县罗富中学陈茂丹2015年11月17H,吾隘中学与我校就高效课堂模式的授课进行交流活动，我代表我校上了一节展示交流课。这节课的主题是泽林版七年级上册unit3Asubjects.木节课的教学目的主要有二个：一是学习和巩固一些学科的英语单词和重点句型。二是训练学生如何谈论自己喜欢的科目和喜欢的原因。教学的过程我主要通过多媒体来展开，为了实现第一个教学目的，我通过课件呈现课程表图片，让学生了解学科的英语名称，把学习过的单词与图片相结合，让学生通过情景图片灵活运用所学过的学科知识

2、进行guessinggames,熟练掌握学科英语名称。我还节选了与学科有关的习题，让学生完成导学案自主学习部分，然后对学、群学语言知识点。第二个教学目的的实现，我在学生熟练掌握学科英语名称后，我引出本课重点句型“whichofthesubjuctdoyoulikebest?Whydoyou1ikeit?并总结了Why与because重点词组的用法，让学生进行小组合作探究，使学生对所学单词和句型印象深刻，且熟练掌握。通过点拨、展示、质疑等环节，中间穿插打老鼠游戏，然后通过导学案设计有关学科情景交际题，把本课所学单词和重点

3、句型融入交际题中。练习的过程主要引导学生找岀keywords（重点单词），运用这个方法，学生很快完成了情景交际题并完成5道类似情景交际展示，课堂活动和展示多样而卓有成效。交流课后，我校和吾隘共有10位老师参加了这节课的教研。儿位老师对我的这节课进行了点评，使我受益匪浅，不仅了解到了自己的不足之处，而且还获得了不少的经验以及教学方法。课后，我也在认真对自己的这一节课进行反思：本堂课的收获和优点：1•学生在本堂课中得到了较为充分的口头训练，而且面比较广。尤其负责每个小组的组长同学，发言更为积极。课堂上在我极力鼓励和表扬下，一

4、些原来在课堂上很难开口读英语的学生，本堂课上有极大的进步。2.我觉得本堂课中，对本课的话题的导入做得比较好。即从呈现与学生生活息息相关得课程表开始，激发学生的英语学习欲望。这样顺其自然地导入能调动学生的积极性，学习日常的学科英语名称，为练好练透我们这节课的目标语言作好铺垫。3.能充分利用学生好奇心、学习欲望强的特点。在课堂中穿插guessinggames（学科名称）和打老鼠等游戏来调动学生学习英语的积极性。从本堂课这三点收获中，我觉得高效课堂教学就要讣教师把时间还给学生，让学生自己做课堂的主人，教师适时引导。多鼓励差生开

5、口说英语，并能及时地表扬他们。在英语课堂上适当地使用多媒体手段，不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与课堂节奏，有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学生的听课效益。课堂设计要激发学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，学习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。本堂课的不足之处：1.本节英语课上我的讲解基本上还拘泥于教材的信息，缺乏激发学生想象力与创造力问题和情境的创设。2.课堂节奏前部分过快，后展示和质疑部分，各小组组员之间配合不是很好，花的时间太长，以致在进行小组的口

6、头情景交际训练时，学生开放性的口头表达时间不够。3.打老鼠游戏时•我先让各个小组选一个代表到黑板上，先进行听学科写岀英语名称的听力竞赛，但由于各小组代表能力不同，听不岀来的组员，则影响后面根据听到的英语学科用手去拍打其英语单词的竞赛，我课后想，课堂上马上进行学科英语单词的听写比赛，对一些学生来说是否难度过大，若能让学生事先在本小组的黑板板块上写好学科的英语单词，到游戏环节时再让学生选代表的参加，课堂环节是否顺畅多了，所花的时间也少了。解决问题Z方法：针对以上不足之处，我觉得今后在教学中应从以下几方面来提高：1、我们备课不

7、仅仅要备教材，还要备学生。要根据本班学生英语基础的实际情况，课堂教学活动多设计一些具有趣味性和多样性的教学情景和游戏来提高课堂教学活动的频率和质量，课堂教学设计要与本课的教学目的和内容紧密联系，不能脱离教材本身。2、英语课堂上我们应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾,课堂小结等环节的落实。为有效地提高英语课堂教学效益,我们还可以灵活处理教材，创新教材，适当的增补、调整教学内容，使其符合现实、有趣且富有挑战性。使英语课堂教学充满真实性、趣味性直观形象性和有效性，使分散的知识系统化，书本知识交际化和课堂活动生活化。大力

8、培养学生学习英语的主动性，使其创新能力和探究能力大幅度提升。3.教学尽量不要“满堂灌”，也不能“满堂问”，学生能讲的，耍尽量让学生讲；学生能动的，要尽量让学生动。通过本课的教学，我深有感触。教学永远是一门无止境的艺术。因此，我将更加努力探究高效课堂教学理论，在实践教学中不断反思和完善自己得教育教学水平，争取有更大的提