部编版语文七年级上册第二单元《散步》教学设计

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1、《散步》教学设计教学目标知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发展思维能力和想象能力。2、过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。3、情感态度价值观目标：感受文章字里行间的亲情与责任感，培养学生珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。教学重点：品析语言、感受文章字里行间的亲情与责任感。教学难点：寻找典型词句，体会文章的语言特点和深长的意味。教学流程：一、激情导入：家是爱的港湾，乍看平平淡淡的生活，往往满溢着浓浓的亲情。南方初春的出野上，一家祖孙三代人的一次平平常常的散步，

2、让我们看到他们家人之间的相亲相爱、和和美美，心里顿生出许多感慨。今天我们就学习莫怀戚的文章《散步》。二、学习《散步》，初步体会责任感：（一）、学习字词，扫除字词障碍：分歧一霎时各得其所拆散熬（二）、朗读课文，复述文章故事情节：初春，一家人去出野散步（三）、品析研讨：1、同学们从文章的字里行间读出了作者什么情感？结合具体语句加以分析。（重点体会文章的语言美和亲情美）例如：她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。这南方初春的田野

3、，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。远与近，点与面，动与静，有色彩、有形态、有声音，展现了春天的勃勃的生机，从侧面衬托了一家人散步吋祥和欢乐的气氛。2、一家人幸福地散步，虽然岀现了分歧，却也其乐融融，这归功于谁？奶奶疼爱孙子，信任儿子孙子懂事听话，孝顺奶奶，妻子尊重丈夫，尊老爱幼丈夫有责任感，尊老爱幼3、你是如何理解最后一句话中的“整个世界V中年人作为家庭的顶梁柱，一方面要承担老人的幸福，赡养老一代；另一方面耍好好照顾孩子的生活，抚养下一代。所以中年人肩上是一

4、份重大的责任。三、走进丛书，深入了解责任感：快速阅读《父母亲的旅行》、《好好活着就是爱》、《父亲为我蒙羞》、《无法不对你残酷》（七年级上主题丛书）四篇文章研讨：从这些文章里，你读懂了哪些人的责任感？《父母亲的旅行》中有父母对子女的责任感，有子女对父母的责任感。《好好活着就是爱》中有对生命的责任感《父亲为我蒙羞》中有父亲对子女的责任感，还有学生对学业的责任感。《无法不对你残酷》中有姐姐对弟弟对责任感，有弟弟对自己的责任感。四、走进生活，明确自己的责任感：作为一名学生，你应该担负起哪些责任？学生自由畅谈，明确自己的责任五、教师心语结束语《散步》是一篇

5、秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、责任、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。我们学习这篇文章，就是想让我们学会珍爱亲情，珍爱生命，承担责任！六、布置作业：1、老师的建议：大家把文章带冋家和爸爸妈妈一起读，也许会有更多的收获。（与父母共读，亦是多角度阅读的一种形式。也是孩子与成人的一种交流。）2、回忆自己的生活，想一想自己曾经承担过哪些责任？展现语言魅力，描绘生活之美。