教师资格证中学复习题总结(含答案)

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1、中学复习题总结一、教育的属性1、教育的本质属性（1）本质属性：有目的培养人的活动（质的规定性，区别其他事物现象的根木特征）（2）教育的特点：有意识、有目的、传递社会经验的活动、培养人为直接目标、教育要素的关系2、教育的社会属性永恒性、历史性、相对独立性二、教育神话起源说：人类最占老的教育起源观，所有的宗教都持这种观点。教育由人格化的神创造,教育的目的必须体现神的意志。使人皈依于神或顺从于天。原因是受到人类社会起源问题的认识的局限三、生物起源说：生物起源说是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。最早由法国哲学家、社会学家利托尔诺提出。代表

2、人物：利托尔诺（《动物界的教育》）、沛•西能（《教育原理》）。它以达尔文生物进化论为指导。认为,人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。教育从起源来说，是一个生物学的过程，生物冲动是教育的主要动力。错误在于混淆了人类教育活动的社会性和牛物的木能四、心理起源说：教育的心理起源说在学术界被认为是对教育的生物起源说的批判，理论基础：心理学的代表人物：美国孟禄。认为，原始教育形式和方法主要是□常生活中儿童对成人的无意识模仿，不是学习，而是遗传。错误在于没有区别人的活动与动物活动的差异五、劳动起源说：人类教育是基木生产的需要并在生产过程中产牛的，

3、是一种有目的、有意识的传递技能和经骑的活动，是人类社会特有的。劳动是教育产生的基础。在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。唯物史观的观点前苏联米丁斯基，凯洛夫等。六、家庭教育的特点（优点）：先导性、感染性、权威性、针对性、终身性（缺点）：零散性、随意性七、社会教育的作用、类型1、社会教育的作用（1）影响更广泛（2）对象更广泛（3）形式更多样（4）更有利于社会化2、社会教育的类型（1）社会举办型——含青少年教育机构和成人教育机构（少年宫、技术培训班）（2）学校举办型——函授、夜大、科学报告、讲座等八、现代社会教育的特点开放性、群众性、多样性

4、、融合性、补偿性九、学校教育的发展（1）人文学科教育为主要特征的学校教育形态（2）自然科学教育占重要内容的学校教育形态（3）职业技术教育成为学校教育一个重要组成部分的学校教育形态（4）当代学校与社会、人文与科学教育结合的学校教育形态十、学校教育的特点：（1）职能专门性（2）组织的严密性（3）作用的全面性（4）内容的系统性（5）手段的有效性（6）形式的稳定性十一、古代学校教育的特征P9阶级性；道统性；刻板性；专制性；象征性十二、近代教育的特征P10国家化；义务化；世俗化；立法化十三、20世纪以后的教育的特征教育的终身化，教育的全民化，教育的民主化

5、，教育的多元性，教育的现代化十四、现代的教育制度的发展趋势1、加强学前教育并重视与小学教育衔接2、延长义务教育年限3、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展4、高等教育类型多样化5、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化6、教育制度有利于国际交流十五、教育功能的类型1、个体发展功能和社会发展功能个体发展功能（教育本体功能、教育固有功能），由教育活动的内容结构决定；社会发展功能是个体发展功能的派生功能，包含人口、政治、经济、文化、科技功能等。2、正向功能和负向功能3、显性功能和隐性功能十六、教育的个体功能1、教育对个体发展的促进功能2、教育的个体谋

6、生和享用功能3、教育对个体发展的负向功能十七、教育的社会功能1、教育改善人口质量、提高民族素质的功能2、教育促进文化延续和发展的功能3、教育与学校文化的关系4、教育促进经济发展的功能5、教育促进政治民主化的功能6、教育调节人与自然的关系，促进社会可持续发展的功能7、教育对社会发展的负向功能十七、《学记》的教育思想1、教学相长2、尊师重道3、藏息相辅4、启发诱导5、严密的视导和考试制度；6、对学生提出较高要求，但不要让其灰心；7、提供解决问题的途径，不提供答案；8、学习循序渐进；9、教育的重要性和教育与政治的关系十八、夸美纽斯的教育思想17世纪捷

7、克教育家夸美纽斯于1632年成书、1657年岀版的《大教学论》是西方近代最早的系统完备的教育学专著。它的出版标志着独立的教育学科萌芽。1、夸美纽斯确立了教育学学科的基本框架和基本研究内容；2、主张普及义务教育，把一切事物教给一切人类的全部艺术。3、还提出自然性教学原则，把广泛的自然知识传授给普通人的泛智教育，而不是仅强调宗教教育。4、夸美纽斯被称为“教育科学之父”。十九、卢梭的教育思想作品《爱弥儿》，人的本性是善的，但被现实环境破坏了，如果有新的适合人性健康的发展的社会、环境和教育，就能让人回归自然。人为的根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育

8、，远离社会影响的教育才是越好的教育。“儿童是教育主体”的思想，开辟了现代教育理论的先河。二十、裴斯泰洛齐的教育思想教育的目的在于按照自然法则全面的和谐