周报23-安徽教育网

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1、周报23池州市教育局多措并举推进中小学校防雷安全工作一是提高认识，加强领导。要求各地、各校建立健全防雷安全责任制，做到任务明确，责任到人，措施到位。二是广泛宣传防雷安全知识。要求各地、各校制定并组织实施防雷宣传教育计划，将防雷安全知识纳入校本课程，通过多种形式在师生中开展防雷安全知识和防雷法律法规的宣传教育活动，努力提高师生防雷安全意识。三是认真落实各项防雷安全措施。要求各地、各校加强防雷基础设施建设，尤其是学校远程教育工程防雷配套设备建设，排查防雷避险隐患。宿州市教育局印发方案启动实施中小学班主任培训工作全面提高中小学

2、班主任队伍的素质和能力宿州市教育局日前出台《宿州市中小学班主任培训实施方案》，决定启动实施中小学班主任培训工作。培训本着“不培训、不上岗”、“先骨干，后全员”的原则。坚持以注重实践、倾斜农村的原则统筹培训工作，加强制度建设，更新培训内容，突出问题解决；创新培训手段，实施参与式学习；加强过程考核，注重能力提高，促进中小学班主任队伍建设。力求通过培训，使全市中小学班主任树立新的教育理念，进一步了解和掌握中小学不同阶段学生身心发展规律，掌握现代学校班级管理理论，有针对性地开展教育引导工作；使班主任进一步明确工作任务和职责，掌握

3、科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，全而提高班主任的综合素质和专业能力。为确保培训収得实实在在的成效，培训将坚持三项原则：一是坚持实践指向学习，紧扣班主任工作的重点与难点，以主题聚焦和案例教学为主体，帮助中小学班主任解决工作中的困惑和实际问题。二是坚持自主反思学习，面向中小学班级管理和学生管理的实践，通过交流，引导班主任自主反思，提高实践能力。三是坚持互动跟进学习，通过解决问题，进行跟进式指导，强化指导教师与学员，学员与学员Z间的互动交流，实现成果共享，共同提高。建立三项机制：一是建立培训组织领导机制。市

4、教育局成立分管领导任组长，各相关职能处室负责人为成员的培训工作领导小组，负责统筹和指导培训工作；中小学学校制定木校班主任培训计划，按规定组织本校班主任参加各层次的培训活动，组织班主任开展校本培训，进行班主任校本培训学时登记。二是建立严格的管理机制。把班主任培训纳入教师继续教育培训管理，凡中小学教师参加县级及以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训，且培训成绩合格，记入教师继续教育学时，纳入中小学教师继续教育培训管理档案，列入职称评审、职务晋升、评优评先的考核内容；加强培训过程管理，建立远程在线测评机制，严格考核；制定班主

5、任培训工作评估标准，加强过程监管和评估验收。三是建立规范的收费管理机制。开展屮小学班主任培训，不得向教师个人收収培训费，坚持以各级政府财政投入为主，多渠道筹措中小学班主任培训经费；设立中小学骨干班主任市级培训专项经费，各县区要配套设立市级骨干班主任专项经费，屮小学班主任培训费用由所在学校在公用经费中列支。宿州市教育局抢抓查缴《死亡日记》等危害青少年身心健康的恐怖类印刷品工作宿州市教育局日前印发通知，要求全市各地各学校抓紧时间，深入开展查缴《死亡日记》等危害青少年身心健康的恐怖类印刷品工作。通知指出，查缴《死亡日记》等危害

6、青少年身心健康的恐怖类印刷品是一项严肃的政治任务，意义深远，责任重大。各县区教育局、各学校要按照教育部、省教育厅要求，制定查缴工作方案，安排专人负责实施，采取各种形式，努力把工作落到实处。市教育局将组织专人适时对各县区、市直有关学校落实情况进行检查、督办。石台县采取积极有效措施，为教育办实事2006年3月由县人事编制、教育部门组成联合调查小组，历时半个月对全县各乡镇中小学校进行了教育编制和基本情况调查。一年来，针对调查中发现的诸如：边远教学点多，教师队伍的管理以及部分教师因各种原因不能适应教学需求等情况。我县采取积极有效

7、措施，使一些不良现象得到了遏制，一些过去悬而未决的问题得到了解决。一、建立边远教学点（一人一校）定岗补贴制度石台县是个集边远，库区、国家扶贫开发重点县于一身的山区小县，人口少，区域经济发展滞后，地方财政困难。教育的特点一是偏远教学点多，仅“一人一校”的教学点，全县就有36个。这些教学点教师一方面工作量大，少的一人带两个年级，多的要带三、四个年级；这些教学点离村小和中心学校路途都比较远，通常是1个老师，几个学生（学生一般多的有十几个，少的只有2、3个）。一方面工作生活环境非常艰苦，一个老师教，经年累月生活在阴冷、湿度大清贫

8、、单调的工作环境屮，一般教师难以长期坚守在这样的教学点工作。为了激励山区农村边远教学点教师坚守教学第一线,鼓励优秀教师到边远和艰苦的地方工作。逐步缩小城乡教育差别，为边远山区的孩子提供教育公平，县委、县政府在提高他们政治待遇的同时（如在同等条件下优先评优、评先），挤出有限资金，从2006年9月起，对全县36个“一人一