一_上_数学(全册第二版)教案

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1、第一单元数一数【单元教材分析】：本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学牛、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20,而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学屮，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力,并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可。【教学内容】：教科书2至5页：数一数【教学目标】：1、通过数数活动，初步理解学生的数数情

2、况，使学生初步学会数数的方法。2、帮助学牛了解学校牛活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。【教材说明】：1、教科书第2至3页是一-幅“美丽的校园”图。为的是给数数提供尽可能多的信息资源，通过让学生数同意种数量的各种事物，充分感知10以内的数。2、教科书第4至5页各集合圈中的人或事都是从“美丽的校园”中抽取岀来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数，让学生认一认、读一读，使学生了解一下学生认数、读数的情况。这里述不是正式教学生认和读这些数。3、本单元只是让教师初步了解一下学生数数、读数的情况。【教学设想】：1、注意培养学生的观察兴趣

3、。教师出示图之后，不要急于给出数数的任务,分散他们的兴趣，而是给学生一定的时间观察自己感兴趣的内容，当他们的好奇心得到满足以后，再带着任务去观察。2、应充分利用教材的资源。数数时，可以充分利用教材提供的信息，让学生充分地观察，充分地数。3、应倡导合作、交流的学习方式。观察、数数的活动，都可以采取小组合作的方式进行。可以先让学生自己观察、数、再小组交流，最后全班交流。4、应全面了解学生数数的能力。要尽可能让每个学生都发言，以便做到全面的了解。如果有的学生有困难，可以给适当的帮助，但不必花过多的时间。5、应注意结合教学，渗透思想品德教育。【

4、课时安排】：1课时【课时教案】：第一课时:数一数【教学目标】：1.初步了解学生的数数能力和认数情况，渗透分类思想。2.做好学习数学的准备工作，如：听讲要求、读、写姿势等。3.通过教学活动，培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情，激发学生学习数学的兴趣，为后面的学习做好心理准备。【教学重点】：了解学生的观察能力、数数能力和认数情况，培养学生学习数学的兴趣。【教学难点】:引导学生有序的观察和数数。培养学生的合作参与意识。【教学准备】：教材第2-3页的教学挂图（或多媒体课件）；1-10数学卡片。【教学过程儿一、谈话导入：师：同学们，从今天起

5、，我们就要一起学习和生活了，我就是你们的大朋友,我们要一起学习有趣的数学，要学好数学，首先就要学会倾听别人的发言，要勤动脑，勤动口，学会举手发言，下面我们就来看谁做得最好。师：你知道数学要学习什么吗？师：通过今天的学习，你一定会对数学有进一步的了解，下面我们就來看大屏幕。观察主题图:1.引导学生说图意（出示图片“主题图”）。问：图上画的是什么地方？都有什么景物？师：请你按照从左往右、从上到下的顺序说一说。学生先自己说一说，然后冋答问题。问：图的左上方有什么？左下方呢？生：有两个同学在给老师行礼。师：你们看，这两个同学多有礼貌啊！入了少先

6、队的同学见到老师要行队礼,没有入队的同学要行鞠躬礼，你们见到老师要行什么礼呢？生：鞠躬礼。问：图的右上方画的是什么？生：三个同学在踢球。师：如果其中一个同学摔倒了，你见到了会怎么做?问：右图的中间画的是什么？下面呢？生：有两个同学在浇花。问：你怎么爱学校呢？学生发言。问：谁能用自己的话把这幅图的意思完整地说一遍?学生按顺序叙述图意。2.了解学生数数能力问：数量是1的有什么？数量是2的、3的呢?小鸟有几只？松树呢？……学生出声数数后回答。三、学习分类1.出示图片“分类（一）”问：图上有什么？它们各有什么用途？你认为可以把那些物体分成一类？

7、老师板书，把大球和小球圈起来.师：同类物体可以分成一类，下面再请你们看一幅图.2.出示图片“分类（二）”问：你会给它们分类吗？学生试做，然后讨论：怎么分？为什么这样分？四、了解学生认数情况。师：同学们会数数，也会分类了，下面我们结合图来认读几个数好不好？（出示图片“认数”）师手指第1幅图问：图上画的是什么？有儿只？用儿来表示?学生回答。问：谁来说下面的图？学生看图叙述.师：如果没有图你会读这些数吗？教师分别出示数字卡片1—10,学牛认读.连续认：1、2、3、……10跳着认:2、4、6、……10倒着认:10、9、8、……1随意认：7、3、

8、8、……五、巩固练习1.数数师：请你任选教室里的事物，数出它的数量，看谁数的乂对乂快.2.分类：将自己的学习用品按不同标准进行分类.3.写字准备练习首先认识田字格，然后指导学生执笔、坐姿，最后练习书写。六、