侯小英的电子教案(第六单元)

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1、第左单元教学整体设想教学甘标情感、态度价值观通过学习，感受数学与生活的联系，培养良好的学习习惯和思维的敏捷性。知识与技能1、经丿力编制7--9的乘法口诀的过程，明白7--9的乘法口诀的來源。2、理解每一句乘法口诀的意义，熟练掌握乘法口诀，能用乘法口诀进行计算。过程与方法经历编制乘法口诀的过程，熟记口诀，主动探索口诀的规律。重、难点重点：通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。难点：学会用乘法解决简单的实际问题，培养解决问题的思维的多样性。所处位置及前后联系本单元学习7—9的乘法口诀，完成乘法口诀表，进一步学会用乘法解决简单的实际问题。乘法口诀是数学最基础的知识Z-,对今后的计算具有重

2、要的作用。本单元教学的重点是理解每一句乘法口诀的意义，明口乘法口诀的来源，并熟练掌握口诀。在解决问题时，学会解析数量之间的关系。课时安排本单元共安排新授课10课时，具体安排如下：7的乘法口诀2课时.8的乘法口诀3课时9的乘法口诀3课时整理和复习1课时比一比量一量1课时实验小学二年级一数学高效课堂导学案总第（1）课时课题7的乘法口诀主备人李颖娟辅备人二年级全体数学老师课型新授课时1时间11.24执教人侯小英学习三维目标知识技能（1）经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的來源。（2）理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的口诀，能用口诀进行简单计算。过程与方法在活动和游戏中记忆口诀，

3、提高学生记忆的兴趣和效率。情感态度与价值观在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。学习重点编7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。学习难点找规律记忆7的乘法口诀。课前准备多媒体课件、口算卡片、七巧板。学习过程环节导案学案实际生成预习案自主学习复习导入（1）口算。4x3=5+5=4x4=5x1=5+6=6x3=5+5=6+4=（2）列式计算。①5个4相加是多少？②6个6和加是多少？课堂导语吋间过得很快，又是一个星期。同学们，一个星期有几犬、（板书：7）两个星期冇几天？如果我们学习了7的口诀，相信同学们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）1•口算2•

4、列式计算齐读课题复习乘法和加法，巩固乘法的意义和乘法口诀。用身边的数学知识导入新课，引起学生探究7的乘法口诀的兴趣。探究案质疑定向根据2—6的乘法口诀的经验，猜测一下，7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？学习猜测。合作探究探究新知请同学们试着用一组七巧板拼一个图案，然后再与同桌交流，也可在小组内交流。(1)请每小组挑选最满意、最美的图案，在投影仪上展示。給■血■(2)观察上面7个图案。小组合作展示图案引导学生自主探索，合作交流，充分调动学生学习的主动性。欣赏图案师生共学图案个数1234567块数7（3）仔细观察统计表里的数，说说你发现了什么。（4）四人一组探究，合作编制7的乘法口

5、诀。乘法算式乘法口诀1X7=77X1=7一七得七填农格观察表格找发现编口诀指名板书口诀和乘法生：1个7是7,2个7是14等。生：二七十四，2*7=147*2=14o•二七二十一3*7=217*3=21等等算式齐读11诀熟记口诀（5）齐读口诀。（6）交流编口诀的方法。（7）熟记口诀。达标案检测延伸（1）把练习十七第2题制成卡片，随机抽取。请同学看算式，说口诀，报得数。（2）练习十七第4题。组织学生多种形式背诵7的乘法口诀。巩固练习使学生理解记忆7的乘法口诀，并能熟练应用。7的乘该口诀1X7=7一七得七7X1=7板2X7=14二七得十四7X2=14书3X7=21三七得二十一7X3=21设4X7=

6、28四七得二十八7X4=28计5X7=35五七得三十五7X5=356X7=42六七得四十二7X6=427X7=49七七得四十九教后本节课因为有2到6的乘法口诀的基础，推算口诀不难，最重要的是记忆口诀。学生用各种1巧妙的方法来记忆口诀，值得鼓励。反思实验小学二年级一数学高效课堂导学案总第（3）课时课题8的乘法口诀主备人申俊丽辅备人二年级全体数学老师课型新授课时1时间12.1执教人侯小英学习三维目标知识技能（1）经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的來源。（2）理解每一句8的乘法口诀的意义，并初步熟记8的口诀，能用口诀进行简单计算。过程与方法在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效

7、率。情感态度与价值观在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。学习重点编8的乘法口诀，记忆8的乘法口诀。学习难点找规律记忆8的乘法口诀。课前准备多媒体课件、口算卡片。学习过程环节导案学案实际生成预1.开火车。(1-7的表内乘法的口算卡片)学生看卡片，说口诀个别同学：7的个别乘法口诀不熟练习案自主学习2.1-7的乘法口诀，同学们学的很好，和信你们能编出8的乘法口诀，自己试编。动手探究质疑定向根据前面所