福建省仙游第一中学高三政治文化生活第6课校本作业

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1、文化生活第六课班级：座号：姓名：总分：1．“扶”的甲骨文(伸手抓持的人)，表示一个人伸手搀着另一个人。有的甲骨文简化字形，突出搀援的手。“扶”字出现得这么早，可见在生产力并不发达的远古社会，人们结伴劳作，人与人相互扶持是必不可少的。这表明①互助扶持是中华民族的传统美德　②汉字是中华文化的基本载体　③团结统一的民族精神植根于中华文化之中　④文化的发展能推动经济的繁荣A．①②B．③④C．①④D．②③2．筷子，古称箸，是中国古代独特的发明创造，距今已有六七千年历史。中国传统的礼仪习俗，使得人们在用筷子品尝珍馐美味之时，还得承担一份严格的道义责任。就

2、考古学而言，成千上万种箸文物，可谓洋洋大观，通过小小的筷子，人们可以解读许多惊心动魄的历史场景。由此可见①箸文化是中华民族情感的集中表达　②箸文化已成为中外文化交流的纽带　③箸文物是中华文化源远流长的见证　④箸是中华传统文化的重要物质载体A．①②B．①④C．②③D．③④3．2015年10月9日，中国提交的“南京大屠杀档案”成功入选2015年联合国教科文组织《世界记忆名录》项目名单。下列对此认识正确的是①“档案”申遗旨在培育和发展好中华文化　②“档案”遗产是以爱国主义为核心的中华民族精神的重要见证　③“档案”遗产是研究中华文明演进的重要物质载体

3、　④要有对发展中华文化历史责任的主动担当A．①③B．①④C．②④D．③④4．“邢瓷类银，越瓷类玉；邢瓷类雪，越瓷类冰。邢瓷白而茶色丹，越瓷青而茶色绿。”材料体现了①区域文化各具特色　②中华文化具有多姿多彩的魅力③中华文化内部存在差异和冲突　④中华文化源远流长A．①②B．①④C．②③D．③④5．出门在外，最难改的是乡音，最亲切的是方言。方言被称作我国民间文化的活化石，然而随着时代的变迁，方言却日渐式微，流失严重。一些人士和地方疾呼，保护方言刻不容缓，这是因为我国方言①魅力独特，具有丰厚的文化底蕴　②因时而变，具有鲜明的时代特色　③绚丽多彩，是地

4、域文化的基本载体　④运用广泛，是不同民族间沟通交流的工具A．①②B．①③C．②④D．③④6．春节、清明、中秋等传统节日，他们承载了中华民族的道德标准、文化信仰等诸多要素，成为凝聚中华民族精神、弘扬中华文化的重要载体。这表明A．传统节日是民族身份的独特标识B．传统节日蕴含着博大精深的中华文化C．中华民族精神深深根植于优秀传统文化之中D．中华民族精神是传统文化的结晶7．方言是文化社会信息的集合体，隐藏着诸多密码，自古以来就吸引着人们去研究、去运用。从韩庆邦《海上花列传》中的吴依软语，到老舍《正红旗下》的京腔京韵，再到沙汀《淘金记》里的川腔辣语……

5、这些文学作品运用方言所表达的其时其地的风土人情，都让它们成为文学史上不可多得的佳作。文学作品创作运用不同的方言①有利于维护文化多样性，推动文学创作的发展　②丰富了文学作品的内涵，是繁荣文化的必由之路　③体现中华文化博大精深，能够增强中华文化的影响力　④体现不同民族文化特色，能够增强民族认同感和归属感A．①③B．①④C．②③D．②④8．从健康饮品新宠oolongtea(乌龙茶)，到中国古典文化代表性词汇fengshui(风水)、再到Redology(红学)。中文不断给英文提供新词，中文对国际英语的冲击比英语国家还大。这反映了A．汉字文化的内涵极

6、为丰富B．中文比其他语言更具优越性C．文化生产力在现代经济格局中的作用更加突出D．中华文化的国际影响力日益增强9．2015年11月7日，中共中央总书记、国家主席习近平同台湾方面领导人马英九在新加坡会面，就进一步推进两岸关系和平发展交换意见。这是1949年以来两岸领导人的首次会面。两岸领导人能够跨越66年实现这次世纪握手的文化原因在于①传统文化是维系民族生存发展的精神纽带　②团结统一是中华民族精神的核心，贯穿在各个方面　③两岸人民对中华文化具有强烈的认同感　④中华各民族文化都是中华文化的瑰宝A．①②B．①③C．②④D．③④10．禅学，但融进了中

7、国本土的庄老思想、魏晋玄学以及儒学等观点，全方位的渗透于人们的世界观、人生观、道德观和个人修养方式，在中国的唐、宋时代而大盛，对中国社会文化的影响一直延续至今。由此可见①观念创新创造了禅文化的新价值　②禅文化的影响潜移默化、深远持久　③博大精深的禅文化具有巨大包容性　④文化交融是禅文化发展的必然趋势A．①②B．②③C．①④D．③④11．2015年11月7日，中共中央总书记、国家主席习近平在新加坡同台湾方面领导人马英九会面，就进一步推进两岸关系和平发展交换意见。两岸领导人这一跨越66年的首次会面，是两岸关系发展进程中的重要里程碑，对两岸关系未来

8、发展具有深远影响，必将载入两岸关系史册。66年，80秒，“习马”双手一握，吸引了全球眼球，留下了许多经典，其中，堪称典范的是习近平、马英九之互称“先生”，“先生”背