新世纪小学数学第二册

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1、新世纪小学数学第二册教材培训胜利路小学刘国秀2006年2月22日新世纪小学数学教材分析(一年级下册)第一部分本册教材的整体介绍一.主要教学内容和目标（一）数与代数第一、三、五、七、六单元（二）空间与图形第二、四单元（三）统计与概率第八单元（四）实践活动二、本册教材编写特点(一)以数学活动为主线呈现学习内容，促进教师教学方式和学生学习方式的改进。（二）经历从生活情境中抽象出数的模型的过程，能用数与形来表达和交流信息。（三）经历探索运算方法的过程，体验算法多样化。把运算的学习与解决问题结合起来，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

2、（四）在操作、思考和交流中，积累有关图形的经验，发展空间观念。（五）注重通过调查活动使学生体会调查的必要性，鼓励学生经历统计活动的全过程，增长统计活动的经验。三、本册教材的教学建议（一）培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。（二）让学生在生动具体的情境中学习数学。（三）引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流。（四）培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。（五）创造性地使用教材。第二部分各单元内容介绍与教学建议数与代数领域核心目标是结合生活情境，发展学生的数感。数感主要体现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；在具体情境中把握数

3、的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；理解运算的意义，能根据具体问题选择适当的算法；能估计运算的结果。第一单元生活中的数一、单元学习内容的前后联系已学的相关内容10以内数的认识与比较20以内数的认识与比较本单元的主要内容100以内数的认识与比较在具体情景中描述数的相对大小关系后续的相关内容万以内数的认识与比较大数的意义及估算二、课时安排建议教学内容建议课时数数铅笔：100以内数的认识2---3数豆子：100以内数的读写动物餐厅：100以内数的大小比较2小小养殖场：在具体情境中描述数的相对大小关系练习一1---2三、单元教材

4、的编写特点与教学建议1、经历从生活情境中抽象出数的模型的过程，理解数的意义，能用数来表达和交流信息。２、开展数数游戏，培养学生估计能力，帮助学生形成数感。3、结合数数活动，尝试将数数的结果用计数器、图形、数字表达的过程，理解数位的意义,并能正确数数。4、在具体情境中把握数的相对大小关系。第三单元加减法（一）一、单元学习内容的前后联系已学的相关内容10以内数的加减法运算20以内数的加减法运算本单元的主要内容100以内数的加减法（一）（不进位、不退位）后续学习的相关内容100以内进位、退位加减法乘（除）加、减的两步混合运算万以内

5、的加减法与混合运算二、课时安排建议教学内容建议课时数小兔请客：整十数的加减4采松果：两位数加减一位数青蛙吃害虫：两位数加减整十数练习二1拔萝卜：两位数加减两位数3回收废品：解决简单的实际问题练习三1机动1三、单元教材的编写特点与教学建议1、充分借助直观操作，理解整十数的加与减。2、在解决问题中，探索两位数加减整十数的计算方法。3、在解决问题中，探索并掌握两位数加减两位数的计算方法。“算法多样化”的价值（1）对课程目标的全面认识。（2）有益于学生对数学的理解。（3）有助于教师对学生的观察。“算法多样化”的教学（1）给学生充分独

6、立思考的时间，鼓励他们独立探索计算的方法，在此基础上的交流才是有价值的。（2）交流的必要性和充分性。（3）教师应注意发挥自己的作用。一、单元学习内容的前后联系第五单元加减法（二）已学的相关内容20以内加减法100以内加减法解决有关的简单实际问题本单元的主要内容100以内加法和减法解决有关的简单实际问题后续学习的相关内容万以内加减法解决有关的实际问题二、课时安排建议教学内容建议课时数图书馆：进位加法（一）3练习四发新书：进位加法（二）4练习五小小图书馆：退位减法（一）3练习六跳绳：退位减法（二）4练习七机动1三、单元教材的编写

7、特点与教学建议1、结合实际问题，体验算法多样化。2、在解决实际问题的活动中，探索并掌握计算的方法。3、通过学具的操作，理解退位减法。第七单元加减法（三）一、单元学习内容的前后联系已学的相关内容20以内数的连加、连减、加减混合运算100以内数的加减法本单元的主要内容百以内连加、连减、加减混合运算解决有关的简单实际问题后续学习的相关内容万以内数的加减法解决有关的实际问题二、课时安排建议教学内容建议课时数套圈游戏：100以内三个数的连加4乘船：100以内三个数的连减乘车：三个数的加减混合运算练习八1机动1三、单元教材的编写特点与教

8、学建议1、探索并掌握连加的计算方法。2、把加减运算的学习与解决问题结合起来，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。3、在丰富多彩的活动中，保证基本的运算技能。第六单元购物一、课时安排建议教学内容建议课时数买文具：认识小面值的人民币3买衣服：认识大面值的人民币小小商店：购物活动2二、单元教材的编