10典型案例:《死亡诗社》的教育冲突

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1、《死亡诗社》的教育冲突在现代知识教育领域,古典的体验式学习(师傅带徒弟式的、老人陪伴儿童式的、田野式的“做中学”)不再被视为有效学习。现代教育制度中的有效学习的信念是:集体坐在专门的教室里,集体阅读专家精心编制的课本,集体听那些毕业于师范学校的专职老师(而不是亲自劳动的老人或师傅)讲课,集体参加标准化的考试。《死亡诗社》的故事既发生在现代知识教育之中,又是对知识教育的一次不太成功却并未完全失败的反叛。在电影中,基丁(Keating)老师一直用“努力寻找自己的声音”来激励、唤醒和鼓舞他的学生。基丁老师的这种使命感让他与学校传统发

2、生冲突,所有的教育道理,都隐含在这些“教育冲突”中。这些“教育冲突”看起来只是基丁老师一个人与整个传统教育的对抗,而且冲突的结局是基丁老师被校方辞退,但是,“基丁现象”实际上预示了整个现代教育、进步教育的基本方向。(一)校训的两个版本:学校文化与学生同伴文化的较量在开学典礼上,校长发言:女士们,先生们,孩子们,智慧之光!一百年前,1859年,41个孩子坐在这里,被问到了同样的问题,每个新学期都会被问到的问题,各位,我们四大支柱是什么?学生起立:tradition(传统)、honor(荣誉)、discipline(纪律)、exc

3、ellence(优秀)。校长接着介绍:建校第一年,本校毕业了5位学生,去年毕业生是51人,其中75%以上的学生进了名牌大学。大家知道,这种成就来源于我们所孜孜遵循的上述原则。这是各位家长愿意把孩子们送到这来的原因,也是本校成为最优秀的预备学校的原因。大家都知道,英语系的波切尔先生上个学期光荣地退休了,本学期接替他的将是约翰•基丁先生,也是本校的优秀毕业生之一。过去的几年中,他一直在享有盛誉的伦敦切斯特中学任教。毕业典礼结束之后,学生回到宿舍。几个学生聚集到尼尔的寝室,把门关上。查理(学生非正式群体中的“民间领袖”)发问:各位,

4、我们四大支柱是什么?几个学生大声回应:travesty(嘲弄)、horror(恐怖)、decadence(颓废)、excrement(排泄)。然后,几个学生开始在寝室里抽烟。在这个地方,学生们将学校“官方”的四大支柱悄悄地做了改写,保留了四个词语的大致的发音,但使四大支柱(四大词语)的意义朝着几乎相反的方向逆转。学校是提供正式教育的地方,学校总会在墙壁上、在开学典礼或毕业典礼的仪式上向学生反复提示本校的校训、纪律和规范。但是,除了正式教育,学生们总会建立他们的非正式群体。学生除了接受学校的正式教育,他们也随时受同伴文化的影响。

5、学生机智地将学校的四大支柱改写为travesty(嘲弄)、horror(恐怖)、decadence(颓废)、excrement(排泄),这是学校的正式组织与学生非正式组织的对抗,也是学校文化与学生的同伴文化的较量。(二)平庸教师与个性教师的比较在《死亡诗社》中,几个老师轮流出场。化学老师给学生提要求:孩子们,从项目表上选出三个实验项目,每五周写一份报告,第一章的前二十个问题明天交。拉丁语老师小和尚念经式地带学生读单词:爱克尼克弄,爱克尼克农,爱克尼克弄,爱克尼克农,爱克尼克弄,爱克尼克尼亚。再来一遍!数学老师:学习几何要求非常

6、地精确。任何人,如果不按时完成作业,那么都将会被扣掉一个学分。奉劝你们不要以身试法。第四位出场的是语文老师基丁先生。基丁老师吹口哨进入课堂。他从教室的正门进入,吹着口哨穿过课桌之间的走廊,在教室的后门那里消失。然后,从后门探出头来招呼学生:噢,来吧!学生:哎?去哪?其他学生:走吧。走吧。基丁老师把学生带到教室外面的走廊,在刊登系列校史老照片的橱窗前面停下,然后开始提出这位个性老师的开场白:船长,我的船长!有谁知道出自哪儿吗?有吗?没人知道?——出自沃尔特•惠特曼•维尔伯拉罕写的一首诗,在班上你们可以叫我基丁老师,或者有胆量的话

7、,就叫船长,我的船长。好了,首先我要消除一些谣言,免得误人子弟,我也上过这所地狱学校,并且活了下来,不过那时候我可不是你们现在看到的思想巨人。我的智慧跟一个98磅重的弱智差不多。我到海滩念诗,人们会把拜伦诗集往我脸上砸。好啦!彼兹,彼兹。这名字太不幸了。哪位是彼兹?那位叫彼兹的学生缓缓地举手。基丁:哦,彼兹,把诗集翻到第42页,念一下那首诗的第一节。彼兹:劝少女们珍惜时光?基丁:对!就是那首,对你们很合适,对吧?彼兹:及时采撷你的花蕾,旧时光一去不回,今天尚在微笑的花朵,明天变得风中枯萎。基丁:谢谢,彼兹。及时采撷你的花蕾,这

8、种感慨用拉丁语就叫“卡毕蒂尔”,有谁知道什么意思吗?尼克斯:卡毕蒂尔就是抓紧时间。基丁:很好,你叫?尼克斯,又是一个不寻常的名字。抓紧时间,及时采撷你的花蕾,为什么作者要写这几句话?查理:因为他很着急。基丁:不!不过还是要感谢你的幽默。因为我们是蛆虫的食物,因为不管信不信,在

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