皇帝的新装逄华

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1、皇帝的新装安徒生童话童话是一种文学体裁。它的特点是通过丰富的想象甚至夸张来塑造人物形象，反映现实生活。潜移默化的对儿童进行思想启蒙教育。一、交流预习成果根据图片，理清情节。1.皇帝爱新装1352.骗子做新装3.君臣看新装4.游行穿新装5.孩子揭新装42自由朗读课文，找出你觉得最夸张、最富有想象力的情节。要求:1、自主学习圈画相关语句3分钟；2、读出感情，结合情感体会字词的用法和含义。二、感知荒诞想一想，这个荒唐的闹剧是谁导演出来的？“皇帝的新装”成功上演的最主要的因素你们认为是什么？三、评析人物皇帝骗子官员百

2、姓大人1.全城的人都听说这件织品有一种多么神奇的力量，所以大家都渴望借这个机会测验一下......2.城里所有人都在谈论着这美丽的布料。3.每人都随声附和着，每人都有说不出的快乐。4.“一点也不错”所有的骑士都说。5.“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说......6.那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。7.站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真漂亮......”四、探究成人世界复杂的内心“皇帝的新装”对皇帝，对官员，对百姓等，与其说是一件新装，不如说是

3、？大人的“心装”试题虚荣私心面具功利世故人性黑洞心装泛滥——世俗世界的习惯与传统......五、悟主旨1“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”2.“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”3.站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”“这样，

4、皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了......”如果让你从这里写你的安徒生童话的结尾，你会怎么设计？六、拓展训练这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了，孩子们看到都说：“乖乖，皇帝的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！衣服多么合身！”谁也不愿意让人知道自己看不见什么东西，因为这样就会暴露自己的不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有得到这样普遍的称赞。“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个孩子的爸爸最后叫出声来。“伙伴们，你听这大人的声音！”那个孩子说。于是孩子们把大人讲的话私自低声传播开来。“他并没有

5、穿什么衣服！有个大人说他并没有穿什么衣服呀！”“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的孩子们都说。七、今天你能不能对在场的大人说点什么话？安徒生：“我用我一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人，当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记得，他们的父亲和母亲也会在旁边听。”常读常新的安徒生乖乖，大家的衣服真漂亮！拇指姑娘海的女儿卖火柴的小女孩丑小鸭夜　莺野天鹅