浙美版初中美术八年级（上册）（全册）全套教（学）案教学设计说明

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1、....目录上册八年级美术美术文库设计的魅力课1第老师，您好课2第卡通天地课3第美丽的西湖课4第巧用身边的材料课5第瓷器风韵课6第流光溢彩课7第本册综合教案美术文库册美术15浙美版八年级教学过程环节设计意义学生教师激发学生兴趣学生回答一、新课导入（一）教师简要概括回答问题,观察图片欣赏思考与讨论各自的感受：发现王羲之的生平《兰亭序》的作者是谁，你对他了解多少？使学生,通过范例的欣赏和分析学生欣赏讨论二、引入能够了解中国书法史上的著名书展示颜真卿的《祭侄文法作品稿》了解他的生平三、欣赏课本中的图片，引导学生在学习中扩展自己的知学生各抒己见识面加深印象如何评价我国提出问题：古代书法的艺术成就？（

2、二）五、归纳小结体验中国书法的艺教师小结：探究术成加深学生印象，培养学生学习的学生欣赏，提六、内容延伸主体意识和发现问题解决问题的出自己的疑问）了解流行色1（能力。）了解三位抽象画艺2（术大师七、布置作业开阔学生的思维，学习资料....激发多未知知任选三位抽象画艺术大识的渴望师的作品一幅作品进行评价1通过展示学生自己的作品评价，八、作业评价体验美术评论的精彩之处多学生较精彩的评价进行引用方案1课《老师，你好》1第教学目标、学习贺卡的设计和制作。1、加深理解设计与生活的密切关系，并通过运用已学过的平面设计知识进行贺2卡设计与制作，培养形象创造思维能力、审美情趣和综合设计能力。3、培养学生尊敬老

3、师、热爱学校的美好情感。培养学生的设计能力和动手能力。重点难点：设计出主题明确、造型简洁、艺术形象优美、充满朝气与活力的贺卡。第一课时课前准备：（生）铅笔、剪刀、胶水、橡皮、铅画纸等（师）优秀贺卡作品（包括电子贺卡）教学过程一、创设情境，导入新课。页上的资料。屏幕上放映电子贺卡，为7页与第6、用实物投影仪呈现课本第1学生创设研究的氛围与空间，调动学生学习的热引导学生欣赏优秀的贺卡作品，情。、讨论：贺卡有什么作用？有什么文化、情感内涵？在展示的作品中你最喜欢2哪一个？它有什么特色？小结：虽然市场上有许多贺卡，但是自己学习资料....设计最有意义，不仅可以表达自己的感情，还可以在画面上展示自己的

4、风采。二、开拓思路，激发创意1、讨论：（提示：制作一张教师节贺卡。）?①主题是什么②运用什么图案为主？（提示：蜡烛。）为什么人们常选择蜡烛作为设计符号或象征物来比喻老师呢？（提示：燃烧自己，照亮别人。）想一想：还可以用什么事物来比喻老师呢？页所介绍的以外，还有没有别的？7③贺卡的折叠方式除了课本第页上介绍的卡片镂空方法吗？你想用在哪里？7④你喜欢第⑤如何搭配色彩，使之既有节日气氛又能充分展示自我？、运用实例，让学生在教师的诱导下，拓宽思路，通过将各种各样的作品进行2解决问题的过程中不在分析问题、认识贺卡设计的造型特点和制作方式，比较，断提高创新的能力。三、布置作业，表现感受2主题：制作一张教

5、师节贺卡，可以采用绘画也可采用电脑制作的方式。设计出主题明确、利用所学的贺卡设计知识，要充分发挥想象力，要求：充满朝气与活力的贺卡，形象优美、造型简洁、学习资料....表达出对教师的祝贺与热爱之情。）学生设计小样，在实物投影仪上投放或在屏幕上放映，陈述设计意1（图。2（）师生讨论，学生进行小样修改、完善。）学生完成设计制作。3（四、学习评价，深入体会（）学生作业互评，师生小结本课的内容。1）学会自我评价。评价的标准有：①能否热情参与讨论和展示作品的2（活动，大胆表达自己的想法；②能否运用相关知识，进行有创意的设计，并把自③能否用口头和文字的形式描述自己作品的创己的情感和审美观体现在设计中；意

6、和选择这种贺卡制作方式（包括材料的运用、折叠方法的选择、色彩搭配等）的理由。第二课时课前准备（生）彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、毛笔、颜料、水等（师）优秀学生作业教学过程一、创设情境，提出问题、欣赏上一节课的优秀学生作业。1、贺卡制作完成之后，应该再设计一个与之相配的信封。提问：根据上一节课2所设计的贺卡的主题、色彩、风格，应该配什么样的信封比较好？提出问题，点明本节课学习的任务。二、引导欣赏，激发创意、出示优秀的信封套，讨论：你最喜欢哪一种款式？为什么？1（提示：可以从图形、色彩等方面思考。）还有其他的样式吗？、教师与学生一起总结和整理知识要点，理清学习思路，通过具体实例分析难2学习资料...

7、.点问题，为进一步的探究学习打下基础。三、传授方法，加强体验、教师指导学生利用各种彩色纸作为信封套的材料，确定好样式，完成信封套1的设计小稿。、用实物投影仪把学生的设计小稿放映在屏幕上，师生讨论在作品设计中应注2意的问题。四、布置作业、要求学生在本节课充分运用所学习的知识，为自己设计的贺卡制作一个相配1的信封套。、注意：尊重自己的喜好，独立思考，大胆、自由地表现自己的创意。2五、展示作品，学习评价。31方案课