培智数学备课(认识计算器)

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1、第一周第1节课2016年9月1日课题认识计算器共2课时第1课时教学目标A组：1．使学生了解计算器面板上的按键名称和功能，初步学会简单计算器的使用方法。2.使学生感受到计算器在人们生活中的作用与价值。3．熟练掌握各个按键，知道其功能。B组：学会开机关机，会按照指令按键。C组：学会开机关机，在教师指导下按照指令按键。重点难点1、正确听指令按键。2、认识各个按键及功能。教学设计学生活动重点难点解决策略教学反思一、导入新课：日常生活中，你和爸爸妈妈上街买过菜吗？买过水果吗？怎样才能快速地知道这些菜和水果的价

2、钱呢？对，生活中我们离不开这个小帮手——计算器二、新授：1.出示计算器，让学生观察都有哪些键？找到开机按键，学习开机找到关机按键，学习关机2.介绍计算器的各种键的功能。开机键还有一项功能是修正功能，在输入错误的情况下，按开机键归0，进一步认识加号键，减号键，等号键。3.让学生试一试怎样开机、关机？指名AB组生答指认按键学习开机、关机指导学生使用修正键指名A组上台演示。计算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片，介绍计算器的各个按键，通过练习指导学生开机关机，知道各个按键的功能。通过老师的讲解或者

3、学生自己动作的演示，以及生活中的亲身体验，学生比较容易理解。在指导学生输入各数字，例如“35”，要先按“3”再按“5”。学生认识各个数字键所在的位置。重点指导B/C组学生认识各数字键。三、练习巩固：知道数字0到9排列的一般规律，让学生听口令，按出各个数字。四、教会学生输入100以内各数字。教师重点指导B、C组。四、教育学生要爱护自己的学习用品：计算器也是学习的用品之一，所以在使用过程中要爱护它，不可以用力敲打，小心放置，不要摔到地上。通过学习，学生对于生字能较正确地书写。特别是“摇”字的书写，在理解

4、了书写的注意点后，学生基本都没有出错。板书练习设计1、指认开关机按键2、输入10以内各个数字3、输入百以内各个数字第一周第1节课2016年9月2日课题用计算器计算共2课时第2课时教学目标A组：1．使学生了解计算器面板上的按键名称和功能，初步学会简单计算器的使用方法。2.使学生感受到计算器在人们生活中的作用与价值。3．熟练掌握各个按键，知道其功能。B组：学会开机关机，会按照指令输入数字。C组：学会开机关机，在教师指导下按照指令按键。重点难点1、正确听指令按键。2、认识各个按键及功能。教学设计学生活动重

5、点难点解决策略教学反思一、复习：拿出计算器，要求学生自己独立开机。说说哪个键是清除（复位）键。指认加号键、减号键。二、新授：1.出示计算器，让学生观察屏幕上输入了哪些数字？2.让学生听指令输入相应数字。3.教学输入两位数：用计算器按数“15”先按开机键（复位键）数字1在前面，先按“1”5在后面，再按“5”读出数字：十五4.让学生练习输入：18、13、28、355.教师看完数字后，教会学生按清除键。指名AB组生答指认按键学习开机、关机指导学生使用清除键指名A组上台演示。计算器的各个按键是教学重点，特别

6、是清除键按键的功能。通过老师的讲解或者学生自己动作的演示，以及生活中的亲身体验，学生比较容易理解。学生进一步了解各个数字键所在的位置。跟着老师一起用计算器做数学题。三、练习巩固：教会学生听口令输入数字。A组学生独立完成，B/C组学生在指导下完成。教会学生用计算器计算1+1=方法步骤：先按复位键，再按数字“1”，接着按“加号键”，再按数字“1”，最后按“等于号”，看看屏幕上显示的数字是几？把得数填在等于号后面。四、课堂总结：今天，我们学会了使用计算器来做数学题，只要你方法正确，计算速度是很快的，希望同

7、学们课后多加练习，早日掌握这项本领。通过学习，学生对于生字能较正确地书写。特别是“摇”字的书写，在理解了书写的注意点后，学生基本都没有出错。在用计算器做数学题时，注意按键的先后顺序，一步一步来，中间任何一个按键都不能错，否则会出错。板书用计算器计算练习设计1、用计算器按数字2、用计算器计算：8+2=3+5=5+1=3+8=8+6=9+5=