上课用认识系统ppt课件

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1、第三章系统与设计第一节认识系统黄雀螳螂蝉西汉刘向《说苑》园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。请同学们从中间找出它所包含的食物链。树叶蝉螳螂黄雀猎人动力传动转向制动一、曲柄连杆机构二、配气机构三、燃料供给系四、润滑系五、冷却系六、点火系由转向操纵机构、转向器和转向传动机主要由车轮制动器和液压传动机构组成由离合器、变速器、带万向节的转动轴和具有减速器、差速器和半轴驱动桥组成我们在日常工作和生活中,经常使用“系统”这个名词。例如，人体中的消化系统、神经系统；一个学校中的教

2、学系统、德育系统、后勤系统；机器中的传动系统、润滑系统等等。那么，究竟什么是系统呢？自行车及其构件组成部件功能车把脚蹬链轮链条前后轮车闸控制方向将动力传递到后轮,驱动自行车行走车轮的滚动带动自行车行进将力传递链轮、链条上控制自行车的速度讨论回答以下内容:各部件功能故障导致后果车闸的橡皮松了车把固定螺钉松了链条断了车轮的辐条断了刹车不灵自行车无法前进车圈受力不匀而变形方向把握不准讨论:各部件出现问题，对自行车整体的影响什么是系统？通过对以上系统的分析可见：大到太阳系，小到质子和中子都是由若干部分组成的，这些部分相互联系、相互作用，形成了各个系统能正常发挥它的功能。

3、其中任何一个主要部分出现问题，都有可能导致系统无法正常工作。系统是指两个或两个以上相互联系、相互作用的元素所组成的，具有一定结构和功能的有机整体。构成系统的三要素：任何系统至少要有两个或两个以上的元素（或部分）；各元素之间互相联系、互相作用，有一定的结构；系统的功能是组成的要素所不具备的。讨论：在我们教室里，有没有系统呢？尝试举例！请你说出一个系统，并说出该系统由哪些要素（部分）组成。练习思考：班级人物事…男生、女生、老师、班委…….……班规、课程表、作息时间表…….一个班级是一个系统,课桌椅也是一个系统，你觉得课桌椅系统和班级系统有什么关系呢？二、系统与子系统

4、任何系统都是它高一级系统的子系统；组成系统的各部分又组成低一级的系统，这些就是子系统系统举例人体系统运动系统泌尿系统神经系统内分泌系统循环系统消化系统呼吸系统生殖系统呼吸道肺鼻腔咽喉气管支气管按系统组成元素的性质分：自然系统：天然物自然形成的人工系统：是由人为制造加工而成的复合系统：自然和人工结合的按系统组成元素存在的形态分：实体系统：由物质实体元素构成的概念系统：由概念、原理、理论、方法等非物质实体元素构成的系统的分类按系统的运动状态分：动态系统：系统的状态随着时间的变化而变化静态系统：与动态系统相反的按系统与外部环境的关系分：开放系统：不断与外界环境进行物质

5、、能量和信息交换的封闭系统：不受周围环境影响的系统的分类（1）自然系统、人工系统和复合系统自然系统就是由天然物自然形成的系统。人工系统是指为达到某种目的而人为建立起来的系统。学校是由教学人员、行政人员、后勤人员和学生等要素组成的，具有一定教育功能的系统。城市系统村落系统复合系统：由自然系统和人造系统复合而成的系统。（2）实体系统和概念系统实体系统：由看得见、摸得着的具体实体为元素所构成的系统，也称硬系统。农村太阳能采暖系统概念系统：由一些概念、原理、方法、制度、程序等为元素构成的系统，也称概念系统、软系统。如哲学、智力竞赛软件系统等。（3）动态系统和静态系统静态

6、系统：系统的结构和状态，不随时间的推移延续而变化的系统。房屋公路动态系统：系统的结构和状态具有产生、变化与发展、消亡过程的系统。如学校，它不仅有建筑物还有教师、学生等；城市系统生态系统小结：（一）系统的定义（二）构成系统必须具备以下三个条件1.两个或两个以上的要素（部分）组成。2.要素（部分）之间相互联系、作用，是有机结合的整体。3.整体具有的功能是各个要素（部分）的功能所没有的。（三）子系统、元素（四）系统的分类课堂练习1.不属于构成台灯作为系统的条件的是（）A.台灯有两个以上的要素B.组成台灯的各要素相互联系C.台灯具有照明功能D.台灯具有合理的外形2.

7、我们认为自行车是一个系统，其依据是（）①它由两个以上的要素构成②要素之间形成整体③它具有代步的功能④它是一个成熟的产品A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④DA3.水（H2O）是由氢和氧两种元素构成，但当你口喝需要喝水时，分别吸入氢气和氧气并不能为你解渴，这说明（）A、至少要有两个或两个以上的要素才能构成系统B、各要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定的方式形成整体C、系统整体所具有的功能是各个要素（部分）的功能中没有的D、系统包含子系统，它又是更大系统的子系统C4、下列各项中，属于自然系统的是（）A、塑料大棚B、森林C、智能大楼D、飞机B