小狗学叫 三年级语文上册教学设计

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1、二次复备三年级语文上册教学设计洪水学区语文备课组小狗学叫教学目标知识与技能：学会本课“吗、讨、厌”等16个生字，认识多音字“吗、担、压、中、弹”，理解由生字组成的词语。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。边读边预测后面的内容，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。情感态度与价值观：引导学生懂得成长过程中难免会遇到挫折及不幸，要学会和善待人，互相尊重，对小狗的遭遇产生同情心的同时，要正确认识自己。教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文。边读边预测后面的内容，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。教学难点引领学生续编故事或创编故事。教学准备多媒体课件。教学课时两课时教学过

2、程第一课时教学目标1.学会本课“吗、讨、厌”等16个生字，认识多音字“吗、担、压、中、弹”，理解由生字组成的二次复备词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程一、激趣导入1.同学们喜欢读童话故事吗？请说说你最喜欢的是哪篇，并说明理由。2.今天我们再来学习一篇童话，故事的名字叫“不会叫的狗”。看到这个题目你会想到什么？3.下面就让我们带着这些疑问走进课文。4.板书课题。5.齐读课题。二、初读感知1.分角色朗读课文。2.思考：本文写了一个什么故事？这只狗为什么要学叫？都向谁学了？三、识字教学1.谁来当小老师教大家来拼读下面的生字。干吗　讨厌　批评　来访　搞不清　刀叉　压根

3、儿　差不多2.同学们读得真好听，下面我们男女同学比赛读，看看谁读的好。你们读得很棒，为自己掌声鼓励一下。四、课末检测在下面的括号中写出多音字的正确读音。 压力（      )  压根儿(      ) 担心（      )  重担(      ) 二次复备中国（      )    打中(      ) 子弹（      ）  弹琴（      ）  五、课堂小结说说你从课文中读懂了什么？二次复备第二课时教学目标1.引导学生懂得成长过程中难免会遇到挫折及不幸，要学会和善待人，互相尊重，对小狗的遭遇产生同情心的同时，要正确认识自己。2.引领学生续编故事或创编故事。教学过程一、复

4、习导入1.出示生字卡片，指名认读，组词。2.齐读课文，说说课文讲了一件什么事。二、质疑问难1.你还有哪些疑惑，请提出来同桌交流。2.师生共同交流问难。三、品读感悟1.想想文中一共出现几只小动物？2.公鸡和杜鹃出于什么心理教这只狗叫的？教的时候表现怎么样？狗学的时候表现怎样？从文中找关键性的词语与句子。(小鸡－同情、杜鹃－怜悯、狐狸－嘲笑)3.狐狸为什么嘲笑它？从哪句话中你读出了这种嘲笑的。4.面对这种嘲笑小狗有怎样的反应？(指导读出伤心的语气)从动作表现来看你觉得这是一只怎样的小狗呢？(师引导自尊心强并可怜的狗。)四、拓展延伸1.课文设计了三种结局，请速读并说说你比较喜欢哪一

5、种结局，为什么？二次复备2.你希望这只狗有怎样的结局？请为这只狗续写个结局。五、课堂小结童话是一个陪伴着我们走过童年的神奇世界，儿时，我们曾被其中美妙的故事和奇异的幻想吸引过、陶醉过，而今天的我们、未来的我们依然会深爱童话，因为它像一湾智慧的清泉，会随时随地滋润我们的心田。也正因为如此，意大利作家贾尼•罗大里才带着激情与真诚不知疲倦地抒写着拥有永恒魅力的故事。希望同学们能通过本节课的学习，学会爱童话、读童话，从而拥有一把净化心灵、启迪智慧的金钥匙。