人教版数学五年级上册《小数乘法--例9》教学设计

《人教版数学五年级上册《小数乘法--例9》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、人教版小学数学第九册第一单元《小数乘法》教学设计7教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学（人教版）五年级上册第16页。教学目标：1.通过在具体情境中解决实际问题的探究过程，让学生总结出解决问题的一般过程。2.在解决问题的过程中，学生能够用不同的方式表述情境，学生掌握不同的问题呈现形式。3.通过用准确计算和估算解决问题，学生体验到解决问题方法和多样性，提高学生解决问题的能力。教学重、难点：总结出解决的一般过程。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习1.口算(1)17.55×2.5×0.4=(2)500×1.2×0.2=(3)12.5×0.24×0.

2、8=(4)2.4×9+2.4=2.用简便方法计算46×1.36+54×1.368.62×101今天，用小数乘法的知识来解决生活中有关打车的问题。一、解决问题1.出示情境图。请同学们自主阅读问题情境，用喜欢的方式分析一下这个数学问题。2.学生尝试完成。学习任务：1.按照“三步问题解决法”尝试解决。2.独立完成后，请和你的小组成员交流你的方案。3.最后把你们的成功方案或者问题与全班交流。3.交流反馈。学生汇报。师：针对这种方案说说你的理解。仔细阅读第二种方案，你知道他是怎么考虑的吗？通过这样的交流，我们获得了两种解决问题的方法，看来和别人多交流是很有益处的，

3、那么，大家能够根据刚刚的研究过程，填一填下表吗？（课件出示表格）独立完成后全班交流汇报。三、课堂练习1.第18页第6题。生独立完成。集体交流订正，说一说你是怎么想的？2.第18页第7题。生独立完成。集体交流订正，说一说你是怎么想的？3.第18页第9题。生独立完成。集体交流订正，说一说你是怎么想的？四、课堂总结：说一说，这节课你有什么收获？板书设计：解决问题二7＋1.5×41.5×7＝10.5（元）＝7＋67－1.5×3＝2.5（元）＝13（元）10.5＋2.5＝13（元）