人教版三年级道德与法制《走近我们的老师》教学设计

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1、教学内容5.走近我们的老师参考网址课时安排2　课型新授课主备人袁倩红教材分析《走近我们的老师》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第二课的内容。老师是学生在学校接触到最多，关系最密切的人。教师不仅要教授给学生知识，更要关心学生的身心健康。本节课的内容主要帮助学生了解教师这一职业，促进师生间建立更好的关系。学情分析经过三年的相处，学生已经基本对班级的老师有了了解，也能体会老师的辛苦和劳累。但具体的老师每天在做什么，需要教师引导学生去调查了解。教学目标1.通过小组调查，认识教师这一职业及教师与学生的关系。2.通过实际调查，让学生在

2、深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识。3.通过实例说明，帮助学生更好的了解自己的老师，在这一过程中培养良好的师生关系。教学重点引导学生关注教师，并且了解教师的工作和责任。教学难点建立良好的师生关系，促进师生情感。教学准备　课件教学过程二次备课第一课时一、导入情境导入:谁伴我成长？教师小结：在我们成长的过程中，我们的家人照顾我们，朋友和同学陪伴我们，他们都是我们生活中重要的人。但我们却经常忘记了向我们传授知识的老师，他们也是默默关心我们的学习，一直关心并陪伴我们成长的人。今天就让我们一起来走近我们的老师。板书课题：走近我们

3、的老师二、我和老师的故事过渡：从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……1.请你谈谈，你认为老师是做什么的？2.自由读课本，观察书上三幅图并说说他们在做什么？活动一：互动讨论1.讨论交流：说一说你和老师之间发生的让你最难忘的事。32.分组交流讨论，指名小组代表汇报讨论结果。3.自读阅读角，谈谈感受。活动二：案例分析1.出示图看看图片上老师是怎么做的？你遇到过这种情况吗？讨论：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么要这样做？（指名回答，教师小结）2.出示图片，过渡：有时，老师也有

4、疏忽大意或者误解你的时候，遇到图上的情况你该怎么办？（指名说）3.师总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议是要注意方式方法，也要尊重老师。三、课堂小结布置作业1.教师小结2.布置作业：完成36和38的调查第二课时一、歌曲导入欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》，这首歌歌唱的是谁？为什么要写这首歌？二、新课1.填写老师的时间表（请同学课前分组完成）将学生完成的时间表进行展示。问：同学们是不是没有想到老师其实有这么多课呢？说说你们完成这个表的感受。学生讨论并每组选代表回答

5、。2.小组讨论：老师这么辛苦，我们可以做些什么呢？（小组交流，完成填空）3.指名学生回答，师总结。4.小小故事会，展示课前调查采访情况，交流采访的结果。5.指名朗读阅读角小故事，谈谈你的感受。6.制作感谢卡。三、小结了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请把你的感谢卡制作完成后，送给你的老师。3设计作业完成书上36、38页表格内容板书设计　走近我们的老师1.我和老师的故事2.老师，您辛苦了　　教学反思3