贵州省贵阳六中08-09学年高二政治下学期期中考试（无答案）旧人教版

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1、贵州省贵阳六中08-09学年高二下学期期中考试政治试卷一、最佳选择题（下列各题四个选项中，只有一个最佳选项，每小题2分，共50分）1、2008年12月11日，自治区成立50周年庆祝大会在南宁隆重举行。A、广西B、西藏C、新疆D、内蒙古2、2008年12月26日，中国人民解放军海军舰艇编队从海南三亚启航，赴亚丁湾、海域执行护航任务。A、马六甲海峡B、索马里C、印度洋D、阿拉伯海3、2009年1月5日，为期一个月的全国整治低俗之风专项行动正式启动。A、股票市场B、金融市场C、互联网D、图书市场4、2008年9月25日—28日，我

2、国自行研制的载人飞船飞行获得圆满成功。我国航天员翟志刚首度实施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下了中国人的足迹。A、神舟五号B、神舟六号C、神舟七号D、神舟八号5、2008年11月4日，大陆海协会会长率团访问台湾，让两岸“三通”变为现实，实现两岸关系的历史性突破。A.陈云林B.江丙坤C.汪道涵D.郑立中2008年9月，三鹿集团生产的婴幼儿奶粉被查出受三聚氰胺的污染，导致几十万名婴幼儿患病。事件发生后，国家质检总局展开对全国婴幼儿奶粉生产企业全面质量检查，对有质量问题的奶粉立即全部召回。回答6-7题。6、之所以要重视产品质量，是

3、因为（）A、物品是使用价值和价值的统一体B、使用价值是价值的物质承担者C、使用价值是价值的表现形式D、使用价值决定价值7、由于缺乏诚信经营，造成“三鹿”这个高达149.07亿元的品牌在一夜之间消失殆尽。这启示经营者必须（）A、提高自身业务素质B、提高经济效益C、提高劳动生产率D、提高职业道德素质8、商品必须是劳动产品。商品与劳动产品的主要区别在于（）A、是否有用B、是否用于交换C、是否有使用价值D、是否耗费了劳动时间9、货币的本质是（）A、金银B、商品C、一般等价物D、劳动产品10、下列选项中属于货币执行价值尺度职能的是（）

4、A、某商场一台彩电标价2500元B、小李从公司领取的3000元月薪C、小王花1200元购买一部手机D、小张每月还银行贷款2000元11、提高经济效益是企业一切经济活动的根本出发点。企业提高经济效益的主要方法和途径是（）A、大量增加成本B、提高企业经营者的素质C、扩大企业规模D、依靠科技进步和加强管理12、在商品生产中，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。因此，社会劳动生产率越高，同一劳动在同一时间内创造的单位商品的价值量，而商品的价值总量。A、越大越大B、越小越大C、越小不变D、越大不变13、劳动者与用人单位订立劳动合同，必

5、须遵守的核心原则是（）A、平等自愿原则B、协商一致原则C、合法、公平、诚实信用原则D、平等互利原则14、下列不属于市场经济的基本特征的是（）A、平等性B、竞争性C、滞后性D、开放性15、小王在某国有控股公司工作，每月领取一份工资。同时，他还持有本公司股票，年底获得股息收入。小王获得收入的分配方式有（）①按劳分配②按个体劳动成果分配③按技术要素分配④按资本要素分配A、①②B、③④C、②③D、①④16、企业的信誉和形象集中表现在（）A、企业的经济效益上B、产品和服务的质量上C、企业的社会效益上D、企业的技术创新上17、我国社会保

6、障制度中最基本、最核心的内容是（）A、社会保险B、社会救济C、社会福利D、社会优抚18、哲学的基本问题是（）A、物质和意识的关系问题B、唯物主义和唯心主义的关系问题C、人与自然的关系问题D、辩证法与形而上学的关系问题19、汶川地震中温家宝总理所引用的四个字“多难兴邦”，深刻揭示了中华文化的底蕴，阐释了中华民族的不屈精神。“多难兴邦”蕴含的辩证法道理是（）A、发展地实质是新事物的产生和旧事物的灭亡B、发挥主观能动性，可以改变规律C、矛盾的双方在一定条件下可以相互转化D、只要发挥主观能动性，就一定能正确认识和改造世界20、“一分

7、耕耘一分收获”这句谚语主要体现的哲理是（）A、因果联系B、绝对运动和相对静止的关系C、整体和部分的关系D、前进性与曲折性相统一的关系21、下列选项中，蕴含量变和质变辩证关系哲理的是（）A、千里之行，始于足下B、一着不慎，全盘皆输C、梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出D、擒贼先擒王22、苏霍姆林斯基说：“如果一个人的头上缺少一颗指路明灯——理想，那他的生活会是醉生梦死的。”这说明（）A、理想对人生具有决定作用B、理想是一种正确的社会意识C、理想可以转化为现实D、崇高的理想是人生的精神支柱23、温家宝总理指出：“政府要更加重视社会发

8、展和改善民生，积极解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，维护社会公平正义，让全体人民共享改革发展成果。”这是因为（）A、人民群众是认识的来源B、人民群众的实践活动是社会性历史性的活动C、人民群众的实践活动是人类最基本的实践活动D、人民群众是实践的主体，是历史的创造者24、坚持以公有