八年级语文《金岳霖先生》《棋王》长春版知识精讲

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1、初二语文《金岳霖先生》《棋王》长春版【本讲教育信息】一、教学内容：《金岳霖先生》《棋王》二、教学过程：《金岳霖先生》学习目标：1、欣赏文章中富有趣味性的写人记事的特点，品味本文平实而有韵味的语言风格。2、培养学生自主查阅资料、获取有效资源的能力。3、学习金岳霖先生待人真诚、坦荡、特立独行的品格。学习重点：1、培养学生信息收集、调查及整理归纳的能力。2、欣赏文章富有趣味性的写人记事手法。3、走近名人大家，感受其人格魅力。学习难点：体会独到的写作手法，品味平实而有韵味的语言风格。学习过程：学习《金岳霖先生》（一

2、）作者介绍1、作者的基本情况：汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人。从小受传统文化熏陶。1939年考入西南联大中国文学系，师从沈从文等名家学习写作。他是跨越几个时代的作家，也是在小说、散文、戏剧文学与艺术研究上都有建树的作家。1940年开始发表小说、诗和散文。新中国成立前出版第一个作品集《邂逅集》，1963年出版第二个作品集《羊舍的夜晚》，1978年发表小说《骑兵列传》，1980年发表小说《受戒》，受到普遍赞誉，随后一发不可收。现已出版《汪曾祺短篇小说选》、《晚饭花集》、《汪曾祺自选集》以及多卷本《汪曾

3、祺文集》等十几种作品集。他的小说被视为诗化小说，其中《大淖记事》获全国短篇小说奖。他还写散文、评论和剧本。他与人合作改编、加工的《沙家浜》深受观众的喜爱。2、作品特点汪曾祺博学多识，兴趣广泛，爱好书画，乐谈医道，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。其散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读来亲切自然，于无形中仿佛与作者一道感受人情世故。其小说多写童年、故乡，写记忆里的人和事，浑朴自然，清淡委婉中表现和谐的意趣。作者力求淡泊，脱离外界的喧哗和干扰，精心营构自己的艺术世界。自觉吸收

4、传统文化，具有浓郁的乡土气息。作品追求更为淡泊的情感，情感的流露更为轻徐、舒缓、婉转，呈现给读者的是一种似乎非世俗社会才有的静美。（二）作品整体感知1、请找出本文的核心句及文眼。（“西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。”为全文的核心句，总领全文。“有趣”为文眼。）2、作者选用了与金岳霖先生有关的哪些细节？写出了他怎样的个性？（三）品析细节1、作者选了许多与金岳霖先生有关的生活细节，请你根据自己的生活体验选择你认为最为传神的一两个小细节来评点人物的性情魅力。示例如下：“怪”：（1）穿戴“怪”。

5、①他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。②一副眼镜一只镜片是白的，一只是黑的。③经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克，教授里穿夹克的只有金先生一人。（2）语言“怪”。①每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”②他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”听完回答说：“Yes！请坐。”③逻辑学是一门艰深的学问，金先生的回答是：“我觉得它很好玩。”④讲课中间，喜欢停下来，总喜欢问一问成绩最突出的同学：“王浩，你以为如何？”⑤搞文学讲座，题

6、目是《小说和哲学》，讲了半天，结论却是：小说和哲学没有关系，“红楼梦里的哲学不是哲学”。（3）动作行为“怪”。①走路奇怪。微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。②提问回答的方式很奇怪。一是提问穿红毛衣的女同学，一是用奇怪问题回答奇怪问题，还有讲课中间询问成绩突出的同学之见解。③所教人数也奇怪。“符号逻辑”这门课选修的人很少，教室只几个人，有时是他和王浩二人的对话。④一些细节很奇怪。搞讲座的时候，当着学生的面，把右手伸进后脖颈，捉出一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。⑤爱好奇怪。和斗鸡在一个

7、桌子吃饭；和教授的孩子进行比赛，输了奖励孩子大梨、大石榴。⑥毛主席让他多接触社会，八十多岁的他，和三轮车夫约好，每天拉着他到王府井一带转一大圈。“重情”：（1）给逝去的林徽因过生日——重于情，深于情。其情也特别深、特别纯、特别真挚、特别伟大。课文中说金先生是个单身汉，这缘于他对林徽因的真挚深沉的感情！（2）林国达之死——珍惜师生情。其情弥深，整堂课都没有笑容。写完这么多的细节，作者想要表达什么呢？一句话，收住了全文。“王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不会知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问，为人天真、热爱生活

8、的大哲学家。”字里行间表现了对老师的崇敬，对联大生活的怀念。站在这几则或曰趣事或曰逸闻的彩笔勾勒出的金先生的肖像前，我们可以感受到金先生的性情魅力。（四）结合文章分析金岳霖这个人物形象1、学术精英金先生治学精深、满腹经纶、涉猎广泛，著有《逻辑》《论道》《知识论》。一个“一肚子学问”的老者，一个游戏着并天真着的可爱老头，携着一颗纯粹的心，带着满腔的热忱，化繁为简，化难为易，在学术的世界里自得其乐、游戏人生。2、真诚