九年级语文上册 22 扁鹊见蔡桓公同步测控优化训练 语文版

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1、初中语文同步测控优化训练22扁鹊见蔡桓公5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.写出下列句子中的通假字及其意义。（1）望桓侯而还走()（2）汤熨之所及也()（3）火齐之所及也()提示：本题旨在帮助掌握文中出现的通假字，可以根据句子的意思去理解。句中的“还”读“ｘｕáｎ”，而不读“ｈáｉ”或“huán”。参考答案：（1）“还”通“旋”，回转，掉转（2）“汤”通“烫”，用热水焐（3）“齐”通“剂”，药剂2.解释下列句中的加点字的意思。提示：本题旨在帮助掌握文中出现的一词多义的现象。一词多义应结合具体的语句或语境来理解。如“之”还可以理解成动词，如“送孟浩

2、然之广陵”中的“之”就理解成“到”。参考答案：（1）①代词，代他跑的原因②结构助词，无实意，用在主谓之间，取消句子的独立性③助词，的（2）①介词，“把”②因为，由于3.解释下列加点字的古今异义。（1）居十日，扁鹊复见（2）不治将益深（3）今在骨髓，臣是以无请也（4）故使人问之（5）望桓侯而还走提示：本题旨在帮助掌握文中出现的古今异义的现象。古义指在具体句子中的含义，要结合语境理解。今义指现在的常用用法，用联想法就能解决。参考答案：（1）居：古义是用在表时间的词之前，表示隔了一段时间，有“停留”“过了”的意思。今义为“居住”或“住所”。（2）益：古义是

3、“更加”。现代汉语中多用作名词，如“效益”“利益”，或形容词，如“益处”“益虫”。（3）是：古义相当于“此”，译为“这”“这个”“这样”。现代汉语中是表判断的助词。请：古义是“问”。现代汉语多用作动词，有“求”“邀”“聘”的意思，是个敬辞。（4）故：古义为“特意”，副词。今义：“事故”；“所以”“因此”。（5）走：古义为“跑”。今义是“行走”。4.填空。（1）扁鹊，________时医学家。姓________，名________，渤海郡鄚（今河北任丘）人，医术高明，所以人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。4（2）韩非（约前280—前233），

4、________末年________人，著名________家，先秦________家学说的集大成者。与________、________、________并称“战国散文四大家”。其代表作品有________、________等。本文选自其________一书。提示：本题旨在帮助掌握与文章相关的文学文化知识。答案：（1）战国秦越人（2）战国韩国思想法庄周孟轲荀况《说难》《五蠹》《韩非子》10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.本文是篇比较短小的寓言故事，但对扁鹊与蔡桓公的形象却刻画得栩栩如生。那么，作者运用了什么方法？提示：本题主要帮助掌握文章刻画

5、人物的方法。文章语言简练生动，用语准确。如“立有间”，说明他观察得十分仔细、认真；“望桓侯而还走”，说明他已看到桓公的病不可救药。写桓公的态度，开始用他自己的话来说明他的盲目自信和对医生的反感，接着又以“不应”“不悦”的表情描写，进一步表现他在这件事情上的固执己见。扁鹊答桓公使者问，只有几句话，却极其深刻地总结了医治疾病必须“图难于其易，为大于其细”的道理。参考答案：主要通过对话和动作以及神态描写对人物进行生动的刻画。2.本文说明的道理是__________________________________，由本文内容演变成的成语是：_________

6、_____________。提示：本题主要帮助掌握本文所要说明的道理。参考答案：要正视自己的缺点和错误，不能拒绝批评讳疾忌医3.为什么扁鹊最后一次见到蔡桓公转身就跑呢?答案:第四次见桓公，扁鹊转身就跑，这“望桓侯而还走”的动作，简洁地写出桓公病情严重的程度。用原文的话就是“在骨髓，司命之所属，无奈何也。在骨髓，臣是以无请也”。4.你觉得扁鹊和蔡桓公各是什么样的人？答案:（1）扁鹊是一个医术高超、对病人诊断细心，并能善意规劝病人的神医。同时他又是个机警的人。（2）蔡桓公是一个固执己见、盲目自信、讳疾忌医的人。5.蔡桓公最后因讳疾忌医而死，从他身上我们要

7、吸取哪些教训？答案:（1）要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。（2）有病须早治，切勿讳疾忌医。（3）切勿拒绝忠告，不可主观猜忌。（4）对待祸患要敢于正视，要防微杜渐。（言之成理即可。）快乐时光智斗强盗有一次，卓别林带着一大笔现款走在路上。突然，从路旁草丛里跃出一个蒙面强盗。强盗威胁着要卓别林交出钱款。卓别林答应了，并对他说：“请在我帽子上开两枪吧，我好回去向主人交代！”强盗“叭叭”两声，照他的话做了。“再在我的衣襟上开两枪吧！”卓别林又说。“叭叭”两声，强盗又照做了。“最后，请您再在我的裤腿上打两个洞，拜托了！”强盗一听，不耐烦地提起枪，又在裤腿

8、上给了两枪。卓别林知道强盗的手枪里再也没有子弹了，便一脚把他绊倒，飞也似的跑了。30分钟训练(巩固类训练，可