数学北师大版五年级下册分数乘法《一》

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1、《分数乘法（一）》（第一课时）华佗镇闫庄小学安玉峰教学目标知识与技能：1．能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。2．培养学生认真计算反复检验的好习惯。 过程与方法：1、学习整数乘以分数的计算方法，让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，学生能够熟练准确的计算整数乘以分数。2、培养学生观察分析，推理和概括的能力。3、渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。 情感态度和价值观：1、使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。2、通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体

2、验数学探究的乐趣。教学内容陈述性知识:在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数乘法的意义。 程序性知识:1、引导学生探索并掌握分数乘整数的计算方法，并能正确计算。2、培养学生观察分析，推理和概括的能力。 单元认知知识:1、能够运用分数乘整数的方法解决简单的实际问题。2、能培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。教学资源多媒体资源：课件。教学重点引导学生探索并掌握分数乘整数的计算方法，并能正确计算。教学难点探索分数乘整数的计算方法。教学关键能够运用分数乘整数的方法解决简单的实际问题。教学过程：一、复习导入：教师出示教学板书，请学生计算下列分

3、数加减运算题。+=+=+=二、讲授新课 出示情境图同学们我们学习一种新的运算：分数乘法，让学生想一想什么是分数乘法？ 学生同桌之间讨论，教师提问学生回答问题。 教师板书例题，让学生想一想如何计算？ 学生列出算式3×，学生同桌之间相互讨论，如何计算整数乘以分数？教师提问学生说一说自己是怎样计算的？学生一：3×=++==学生二：3×=++==教师和学生总结整数乘以分数的计算方法，整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。）二、巩固练习：涂一涂，算一算。并想一想，你觉得自己能从图中想出什么数学问题？学生提问：从上面两个图中你能发现什么数学问题？根据学生的提问由教师引导其它学生进行针对性分析

4、。四、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）板书设计：分数乘以整数的计算方法：整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。