在基层播种希望(定稿)2

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1、在基层播种希望程新立流曲镇臧村初中2013.4在基层播种希望在心里对基层的认识并不是那么的专业，从小生活在农村的自己只是知道那是生活条件比城市、城镇要稍差或者差很多的农村。但是,土生土长的地方，是我的发源地，是我生命的来源，我并不曾嫌弃她的贫穷与艰苦，我是这里的一份子，是这片土地培育了我，理所当然,我需要为她奉献我的青春，给这片土地带来新的希望。因此对我而言，那不叫基层，那叫家乡。而希望呢？在人生的道路上，希望总能作为我的指向标，成为我人生的灯塔，指引我们前进。小时候希望让我们学会长大；后来，希望让我们学会奋斗；高中，希望

2、让我们懂得拼搏；大学，希望让我们学会展望；今天，希望让我在已有的工作职责中学会坚持。人生，走过的这些岁月，一直都是希望伴随，不离不弃，它始终陪伴在侧，无论伤心难过，无论喜悦高兴。2010年9月，我走出华丽的大学学堂，与众多的振兴计划者一道来到乡镇来到农村。对我来说，所谓的基层艰苦不叫艰苦，对我而言农村的一切是那么熟悉。这里是我的故土。曾经我怀揣着对大学的美好愿望走进大学学堂，那时我曾想或许有一天我会荣归故里，为这片贫瘠的土壤带来希望和财富。在学校，我学习的是知识，收获的是财富,我时常想起家，时常想着放假了，回家。今天，我回

3、来了，我是一名振兴计划者，虽然我并没有像曾经想的那样富有，但是，我即将要在这边天空下播种属于我们每一个振兴计划者的梦。我也喜欢大城市的繁华，喜欢站在车水马龙的马路中间看车辆的川流不息，看人来人往，喜欢在高楼的脚下仰望它的容颜，喜欢在灯火璀璨的商城里穿梭，喜欢那多种多样的生活方式无论是我生活了四年的城市还是我曾行走的那些繁华，或许都是我所喜欢的、所爱的、所怀念的。我想所有人和我都是一样的。但是今天，它离我很远了。我离它也很远了。我们来到基层，看到的是贫苦，体会的落后，感受的是痛楚，我们后悔，我们后悔怎么会做了这样的选择。我们

4、埋怨，我们要放弃，要离开。可是，我们看到了前面的道路，选择了坚持与守候、留下。无论结果是什么，无论过程是什么，将来会怎样，但此刻，这便是我们的抉择。曾不止一次的幻想过工作的环境，独立的办公场所，独立的私人空间，充实的业余生活，丰富的其他活动……很多，所有能想到的一切美好事物，都像过电影的一样在自己的脑海里盘旋。不过，如今我感受到的是每天除了忙碌的工作却还不知道自己一天做了什么之外，似乎再也感受不到其他了。没有想象中的繁华，上班下班之后似乎便只剩下睡觉了。枯燥无味，但是当每天躺在床上那一刻，已没有了那些不满与不悦，有的是我该

5、做什么，怎么做；有的是好好做好自身工作，鞠躬尽粹。此刻的我，在没有繁华的街灯下努力的工作，这里没有我所期待的，但是有无限我要做的。我不再那么的浮躁，只是在梦想繁华的背后默默的哀悼青春，曾经浪费在虚无缥缈的岁月一一大学里那无所事事的过往。在岗位上，才会发现原来自己也可以这么有价值。在这里，我们没有能力说，少了我这里便不能运转了如此的夸大自身的作为，但是，在这里，我们可以说，有我还是可以为这里的一角贡献绵薄之力。振兴计划者，对于身边的朋友，是说不清道不明的身份，在他们心里，他们不知道这是个什么概念。我们留在了人民群众最需要我们

6、的地方，但是我们却无法向别人阐释我们的身份“来源”，这样的尴尬曾让我无奈不已，我似乎在集体的边缘做着组织需要我做的事情。曾经埋怨，曾经伤感，曾经想要放弃，背井离乡，他乡闯荡，可是我没有那份勇气，我想，如今的这一切也是机会吧，不能轻言放弃,放弃了我现在拥有的或许我就选择了放弃了我的梦想，我的希望了。转眼，我已经在这里呆了近三年了，我需要的是将那已经付诸东流的杂乱思绪抛弃，扎实完成任务，让那所有的埋在记忆力，让岁月风华。今后在这里，怒放生命的花，不是被无情摧残，而是将希望深种；在这里，我收获的是对如今工作的执着，对青春岁月飞奉

7、献，对家乡的支持，对未来道路的选择的坚定；在这里，播种希望，生根发芽，茁壮成长。在基层工作中，我本着“为了一切孩子”的原则，教育中处处严格要求自己完成各项教学任务，积极投身于中学教育改革的实践，努力按素质教育规律办事，更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着。冋顾近年的工作，我为我的每一点进步而高兴，更为自己能更好地服务那一群群孩子而骄傲。在学校，我多次受到学校表彰。做为一名人民教师，我深为孩子的每一点成就而高兴。一、为人师表，注重身教，做学生的表率“师者，传道授业解惑也”O教师的职责不仅是教书，更重要的是耍

8、教会学生怎样做人，要教会学生如何做人。首先，教师自己耍为人止宜，作风止派，具有良好的品徳修养。因此，我很注意提高口身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。例如我要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且尽可能地早到校。组织打扫卫生我身先士卒带领学生，学生看到我扫他们更加用心地