人教版语文四年级下册期中、期末测试题（配有答案）

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1、人教版语文四年级下册期中测试题同学们，时间过得真快，一个学期已过去了一半，我们又学到了什么呢？快快开启你聪明的头脑，登上“语文快乐岛”来收获丰收的果实，感受成功的喜悦吧。—、字词射击场。(32分)1.读拼音，写词语。(12分)(1)bianfu()的眼睛并不rui()利，能捉到苍ying()等小昆虫是因为它能发出超声波。(2)王叔叔虽然没有奔chi()车，但他每次向灾区捐shdnkudn()都是上百万。(3)小兵张嘎不怕xlsheng(),敢一个人拿qiang()闯日军zhu()地，是我们心中的好hdn()。2.给加点的字，选择正确的读咅。(8分)呼吁

2、(xuyu)木屑(xiexiao)宛转(wdnwan)拧紧(nlngning)••••柳絮(riixu)侵蚀(shlzhu)侦察(zhenzheng)枕头(zhenzhen)••••3.把词语朋友送回家。(4分)盼望祈盼(1)我□夜()的“六一”儿童节来到了。(2)我们希望，我们()一一让战火中的孩子都能上学。审视注视(3)同学们用炽热的目光凝神()着冉冉升起的国旗。(4)吸取四川地震的教训，有关部门对今后的教学楼建筑标准要重新()。4.补充成语。(8分)()()楚歌鱼()而()争()恐()若()其()()()皆兵梦寐()()围()救()界()天()二

3、、句子训练营。(16分)1.补充句子。（8分）（1）,孤云独去闲。（2）,澄江_道刀分明。（3）,晚霞行千里。（4）；幼吾幼，以及人之幼。2•体会句式特点，然后仿写句子。（8分）（1）令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。••,居然（2）那双手就像鹰的爪子扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（3）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。••,终于（4）战争一开始这里就没有人了。••三、课文考验厅。（14分）1•《尊严》讲的是石油大王年轻时，以自己的言行维护了,赢得了，从而改变了的故事。本文通过对他的、和的细致的描写来体现它的

4、品质。在“别看他现在什么都没有，可他百分Z百是个富翁，因为他有尊严。”屮的“富翁：指o（4分）2.《桂林山水》围绕这句话来写的，其中漓江水的三大特点：—、、o用“绿感觉不到流动”突现“静”；用“—”体现“清”;用“”形容绿。如果你细细读来，漓江水的美丽与神奇会跃然纸上。（3分）3.“51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间/'联系现实，谈谈你对这句话的理解。（3分）4.《自然之道》中，”我们干了一件愚不可及的蠢事”，这里的蠢事指的是：（2分）向导却若无其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是

5、这样的。”向导为什么这样说呢？（2分）四、口语演练吧。（4分）在看电影、听广播、读报刊或与别人交谈中，我们认识了许多小英雄。那就请你与大家一起分享英雄的故事吧！我想的大家介绍的是：;他的故事：五、阅读监测站。（14分）哦，和平鸽哦！和平鸽！你是和平的象征，全世界的人类不分国界、民族、语言、追求和平的愿望都是一样真诚的。我，沐浴在亲人朋友和祖国的怀抱里，在充满和平的阳光下，幸福快乐地成长。清晨，我背着沉甸甸的书包追着绚丽的朝阳去上学，书包里装有爸爸妈妈深情的嘱托。在美丽的校园里，我和同学们勤奋不懈地学习，尽情地玩耍，放学了，五彩的晚霞编织起黃昏，悦耳的鸽

6、哨久久震颤着天空。我唱呀！跳呀!把欢笑捧给太阳，献给天空大地。春H的白云邀请我们去郊游，和平鸽在蓝天飞翔，把和平的种子撒向世界的每一个地方。我们像快乐的小鸟，兴奋地奔向大自然生机勃勃的怀抱。尽情地嬉戏，那漫山遍野花，是幸福的象征，是和平、美好的象征。那些曾经使我激动、振奋、欢乐、或者思索、探讨寻味的世界都沐浴在祥和金色的阳光里,我们向着太阳歌唱，歌唱这和平，美好的世界，歌声在山谷冋旋，托起一朵朵洁白的云彩……然而在晚上看新闻联播时，却不时有什么“中东地区形势紧张……”，“地中海沿岸乌云笼罩……”的消息干扰我平静的心，每当听到这些，我总禁不住把眉头紧锁。

7、为什么？为什么世界上总有战争的硝烟的弥漫，总有鲜血在流淌？在世界的某些地方，却总在血与火的厮杀中。人们被夺去了美满幸福的家庭，甚至被夺去了宝贵的生命。源远流长的人类，曾用长孑抵挡住野兽的袭击而得以保存生命，却为何要端起炮弹机关枪自相杀残？我仿佛看到无数失去父母的孩子在揪心地哭泣。是谁？究竟是谁？摧毁了美丽的和平之花，戮杀了圣洁的和平鸽！同学们，千里之行，始于足下！让我们用纯洁的心做纽带，连接起全世界的小朋友，投入到争取和平，反对战争，保卫世界持久和平的行列中。使人类都过着最幸福，最快乐，最美好的生活。让世界到处盛开醉人的鲜花，到处飞翔着洁白的和平鸽。哦

8、！和平鸽，请把永开不败的和平之花撒遍全球！1•“我”的快乐成长表现在和中。（4分）2.结合全文