人教版高二历史历史月考试题

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1、.选择题（每小题只有一个选项符合题意，共30小题，每小题2分，共60分）1、战国时期出现“百家争鸣”文化繁盛局面的根本原因是（）A学术逐渐下移，“学在民间”B“士”受到各诸侯国统治者的重用C牛耕和铁农具的推广使用冲击井出制D古代文化的积淀2、清朝康熙帝为北京孔庙题写“万世师表”的厢•额，主要是为了表彰孔子对中国古代（）A政治思想的贡献B伦理道德的贡献C哲学思想的贡献D教育实践和理论的贡献3、公元前136年，董仲舒在对策中说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。”这表明他主张（）A白家争鸣B削平诸侯王C颁布“推恩令”D“罢黜百家，独尊

2、儒术”4、从战国“白家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了（）①屮映集权的强化②思想控制的加强③人一统局面的形成④儒家以外各学派的消亡A②④B①②④C①③D①②③5、以下对宋明两代的理学表述不正确的是（）A朱熹提出“存天理，灭人欲”的观点实为封建等级秩序辩护B明朝的理学由客观唯心向主观唯心演变C王阳明“心外无善”、“心外无理”的观点实为反抗封建统治的压迫D明清两代的理学和心学相继占统治地位6、导致明淸时期产生带有民主色彩思想的原因，除封建制度的H趋没落Z外，根本在于（）A抗清斗争高涨B社会相对安定C商品经济的发展D阶级才厉相对缓和7、李贽是明朝反封建的思

3、想斗士，其思想特点主要是（）①批判封建专制制度②否定孔子的权威③批判传统的道德观念④主张个性自由A①②③B②③④C①③④D①②④8、黄宗羲继承了先秦儒家的“民本”思想，提出（）A“天下为主，君为客”B“博学于文，行已有耻”C“工、商皆民生之本”D“天下兴亡，匹夫有责”9、文天祥抗元被俘，但他在异族强权面前，正气浩然，风骨铮铮，写下了“人牛tr占谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱。他的这种气节反映了当时社会的思想主流是（）A黄老之学B佛学C程朱理学D陆王心学10、“人是万物的尺度。”下了各项能反映这一思想的是（）①人的尊严和价值至高无上②是否对人有礼和符合

4、人性是国家治理好坏的标准③应把“平等”推广到所有的人④强调在整个口然界中，人类是最高级的A③④B①②C①③D②④11、马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，“智慧的化身”。关于苏格拉底的表述，不正确的是（）A他的哲学追求主要集中在“认识自己”这一命题上B他强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源C他认为“人是万物的尺度”D他使哲学开始成为一门研究“人”的学问12、薄伽丘在《十日谈》中说：“我们人类是天生一律平筹的，只有品徳才是区分人的标准,那发挥大才大徳的人才当得起一个'贵'，否则只能算是'贱’。”这段话（）A体现了以人为中心B否定教皇权威13、文艺复

5、兴时期人文主义者强调人的价值,（）A新航路的开辟打破了“天圆地方”说C宗教改革动摇了天主教会的地位C宣扬天赋人权D宣扬新的等级观念追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为B资本主义工商业的发展突出了人的作用D哥白尼“太阳中心说”的创立14、文艺复兴时期一位作家说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”这反映了（）A资产阶级白私白利的特性B肯定人的价值及其创造性C人文主义藐视宗教的作用D提倡追求现实生活的快乐15、苏格拉底曾说：“我像一只牛虻，到处叮人，只是耍求你们，不分老少，不要只顾肉体,而是要保护灵魂。”这表明他（）A崇尚民主B保护贵族C重视道徳D尊重知识1

6、6、与文艺复兴和比，启蒙运动把人文主义发展到“理性”阶段。出现这一变化的根本原因是（）A运动屮心由意人利转移到法国C反对君主专制，宣扬天赋人权17、16世纪欧洲宗教改革的实质是（A新教各派反对罗马天主教会的斗争C封婕君丄摆脱罗马教会控制的斗争18、启蒙运动时期三位思想家伏尔泰、们的主张的共同点是（）A否定君主专制B倡导民主共和B体现了资产阶级的愿瑕和要求D资木主义的发展，英国资产阶级革命的胜利）B天主教会内部各派争权夺利的斗争D早期资产阶级的反封建斗争孟徳斯鸠、卢梭被成为法兰西的“自由三剑客”。他C反对“开明专制”D倡导三权分立19、伏尔泰在给他的一个反

7、对者的信中写道：“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死保卫你说话的权利。”这句话主要是强调了（）A人身口rhB言论口rhC信仰口rhD财产口rh20、据《与公肃甥书》记载：“忆昔时邸报，至（明）崇祯十一年方有活板（版），自此以前，并是写本。”对“活版”理解止确的是（）A活版技术从明代开始使用B活版之前信息传递均用手抄21、被称为中医学奠基之作的是（）A《伤害杂病论》B《黄帝内经》22、汉字发展演变的基木脉络是（A甲骨文一金文一篆书一隶书一楷书C篆书一隶书一楷书一草书一行书23、明朝统治者把《水浒传》列为禁书,A具有反封建民主思想C揭踞了当时统治者的腐败

8、C《千金方》D《本草纲目》）B甲骨文一篆书一擀书一行书一草书D甲骨文一隶书一草书