欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:43389202
大小:332.00 KB
页数:5页
时间:2019-10-02
《湖南省祁阳县浯溪二中七年级语文上册 第13课《夏感》导学案 新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、夏感导学案学习目标:1、有感情的朗读课文,把握夏天的特点。2、 品味文章的优美句子,感受作者对夏的赞美。3、 引导学生热爱自然,热爱生活。学习过程前置作业1.给下列加点字注音。贮满( ) 澹澹( ) 芊芊( ) 磅礴( )( ) 黛色( )匍匐( )( )2.解释下列词语。(1)芊芊: (2)主宰:
2、 (3)春华秋实: (4)闲情逸致: 3.选词填空。(1)充满整个夏天的是一种紧张、热烈、( )的旋律。 A.急切 B.激烈 C.急促 D.急忙(2)火红的太阳()着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云。 A.照 B.晒 C.沐浴 D.烘烤(3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上(),在天地间升腾。 A.走动 B.滚动 C.劳动 D.飘动4.细读这样的优美句子:“山坡上的芊芊细草长成了一
3、片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。”句式有什么特点?你能发挥想像再仿写一两句吗?答: 5.梁衡散文以思想性、议论性见长,其散文语言多叙述和议论,但本文有点特别,以描写居多。许多描写细致生动,富有韵致,如第二段描写乡野景物,诉诸人的各种感官,以形象性见长。请问:“那春天的灵秀之气经过半年
4、的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。”这是第二段末尾的句子,应该怎样朗读?“他们的肩上挑着夏秋两季”隐含着作者怎样的情感?答: 课堂探究(一)、讨论交流1.作者对夏天的感觉是什么?在文章中,描绘了哪些美丽的画面?2.默读课文,完成文章结构图解。第一部分(1)
5、 第二部分(2—4) 第三部分(5) 3.文中第二段选择了哪些富有季节性特征的自然景观?文字表达上有什么特点?54.第二、三自然段写的是夏天的自然景物,夏天还应该有人的活动,在第四自然段中,作者为我们展现了一派农忙景象。想一想,他们是怎么忙的?忙到什么程度?文字表达上有什么特点?5.在描写夏景的文段中我们发现了大量优美的句子,选出你最喜欢的一句,说说理由。 (二)阅读课文下面语段,按要求回答问题。夏
6、感梁衡充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。……火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪拥着一艘艘的舰船。……你看,麦子刚刚割过,田间那( )七八片绿叶的棉苗、那朝天( )喇叭筒的高粱、玉米,那在地上( )瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。……6.依次填入文中括号处的一组词语,恰当的是( )A.垂直顶着悄然生长 B.长着结着默默前行C.挑着举着匍匐前进 D.舞着摇着欢乐行进7.划线的句子用了比喻:(1)比喻的本体是
7、 (2)作者用此比喻的意图是_________________________________ _____8.最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”,作用是:_______________________________________________________________________9.最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”,结尾处又“想大声赞美……黄金的夏季”(1
此文档下载收益归作者所有