浙江省台州市黄岩区头陀镇中学七年级语文上册《化石吟》学案（无答案） 新人教版

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1、《化石吟》学案学习目标知识与技能：1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。3理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。过程与方法：通过查阅资料，了解化石、现代诗歌等；通过朗读的方法，熟悉文章内容、掌握结构特别、品味诗歌语言；通过竞赛、启示点拨、讨论等方法来相互充实古生物学方法的知识，增长见闻情感、态度与价值观：培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣学习重点把握内容，体会诗歌表达的丰富感情。学习难点认识科学的神奇与人类的伟大，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。学习方法诵读教学法温

2、馨导读：在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝，但它们的生命信息被化石保存下来。科学家研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话世界一样的生物世界。在这首诗中，诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。同学们阅读时，要在把握“化石”形象的基础上，理解诗人蕴含其中的思想感情。自主学习，秀出风采分析题目题目是一篇文章的灵魂。当你阅读文章、诗歌、古代诗词时，一定要首先分析它的题目，抓住“题眼”，大胆猜测，以初步了解其内容、作者的情感等。请你分析该诗的题目并完成下列问题：1、从题目中你初步了解到该诗

3、的内容是什么？                                       2、“吟”的意思什么？           你曾经学过的哪首古诗中也有这个字？              水滴石穿,夯实基础1.你能给画线的字注上拼音，或根据拼音写出对应的汉字吗？潜()行档（）案躯壳（）卓（）越幽（）雅háī()骨猛mǎ（）cōng（）茏思xù()guǒ()藏2.解释词语（1）腐朽：（2）化为乌有：（3）潜行：（4）海枯石烂：（5）葱茏：（6）叹服：．4整体感知，成长心灵3.阅读课文，用简练的文字概概括每一节的主要内容

4、，并且初步分析课文的结构层次。朗读诗歌，感受美感1、请你标出诗歌中押韵的字，所押的韵是            。2、请你划分第三节的朗读节奏，用△标出重读的词语。你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。提示：a、划分节奏时注意：根据句子成分划分，一般来说，主语、谓语之间需要划开。谓语和宾语之间需要划开。还要参照句子中的意义单位，即一个词语、短语（如冰冷的骸骨）不能分开。b、句子的重音：修饰性的成分，如“冰冷”一词表明了骸骨的特点，需重读。谓语动词重读，有时还要分析作者

5、在这个句子中要强调什么。C、划分完句子成分后，要在心里默默地读一遍，以检验是否正确。3、请你在此基础上，大声地朗读课文两遍，感受诗歌的音乐美。请你带着诗人的感情，大声地朗读课文两遍，吟读中体会诗人的感情。语言品析1.“你把我的思绪引向远古”中的“你”指代什么?这一句在全文起什么作用?  2.“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”,回答了什么真理?  3.“时光在你脸上刻下道道皱纹”,皱纹和化石是什么关系?作者为什么要写皱纹?  关于想象4定义：想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工，从而产生新的形象的心理过程。它能突破时间和空间

6、的束缚，达到"思接千载""神通万里"的境域。分类：再造想象是指主体在经验记忆的基础上，在头脑中再现客观事物的表象；创造想象则不仅再现现成事物，而且创造出全新的形象。　 文学创作中的艺术想象属于创造性想象，作家根据主题的需要，调动自己积累的生活经验，进行创造性的加工，进而形成新的完整的艺术形象。童话创作离不开想象，而童话创作中的幻想形象就是创造性想象的产物。方法：人格化就是对客观事物赋予人的形象和特征，从而产生的新形象。诗人在参观化石的时候，激发起了无穷的想象，创作了此诗。在这里，就来考考你的想象力。 在一次考古挖掘中，发现了这

7、样一块化石：一位母亲弯着腰，紧紧护着身体下面的孩子。请你发挥想象，结合下面的图片，运用生动的语言，描写再现出当时的景象，150字左右。                                                                                                                                                                        小结：请你根据诗歌内容，总结出“化石”的形象。        

8、     160字                                                                     拓展延伸爱因斯坦说"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.