江苏省无锡市长安中学九年级化学夜自修试题二（无答案） 人教新课标版

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1、江苏省无锡市长安中学九年级化学夜自修试题二（无答案）人教新课标版一.选择题（每题只有一个选项符合题意）1.下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是()A.木已成舟　　B.烛炬成灰　　C.花香四溢　D.滴水成冰2.水是生命之源,下列生活中的”水”可看作纯净物的是()A.硬水      B.自来水      C.汽水     D.部分结冰的蒸馏水3.下列性质属于化学性质的是() A．沸点     B．硬度       C．氧化性     D．溶解性4．下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是()Ａ．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质Ｂ．红磷

2、在氧气中燃烧产生白色烟雾，放出大量的热Ｃ．木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊Ｄ．硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体5．下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是()Ａ．蜡烛在空气中燃烧           Ｂ．红磷在空气中燃烧Ｃ．硫在氧气中燃烧            Ｄ．木炭在氧气中燃烧6.下列药品图标中，属腐蚀品的是()7．在试管中装入少量碘和锌粉的混合物，没有什么明显的化学反应．向其中滴入几滴水，则迅速发生反应，且水的质量未改变．则上述变化过程中水充当()Ａ．氧化剂      Ｂ．反应物      Ｃ．催化剂  

3、    Ｄ．生成物8.每年的6月5日世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注。下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是()A.二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮   B.二氧化碳 一氧化碳 氮气C.氧气    二氧化碳 氮气      D.氮气   氧气   一氧化碳二.选择题（每题有1一2个选项符合题意）9．正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是()(A)(B)(C)(D)10．下列物质中含有氧气的是()Ａ．双氧水      Ｂ．空气      Ｃ．氯酸钾    Ｄ．太湖水11．在用氯酸钾

4、制取氧气时，忘记加二氧化锰，其后果是()Ａ．加热时无氧气产生Ｂ．加热时产生氧气的量减少3用心爱心专心Ｃ．产生氧气缓慢Ｄ．没有影响12.下列物质是氧化物的是Ａ．高锰酸钾      Ｂ．四氧化三铁      Ｃ．液氧    Ｄ．水13.下列说法错误的是(　)A．自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化B．烧煮硬水易生水垢，常用石灰水来鉴别硬水和软水C．利用活性炭来净化水的过程属于化学变化D．净化水的方法有多种，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏三.填空题14.以下物质中：①氧气②水③氯酸钾④液态空气⑤氧化镁⑥高锰酸钾完全分解后的剩余固体⑦

5、水银，（用化学符号表示）属于单质的是，属于氧化物的是。15．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：(1)所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：①                         ；②                             ；它们也有许多不同，请指出其中一个与另外两个的不同之处：               。16.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足

6、量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是。（2）步骤②集气瓶中的现象是，其反应的符号表达式为；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是，由此可得出空气中氧气的体积分数约为。（3）该实验可推论出氮气__________（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质________（填“活泼”或“不活泼”）的结论。（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？______________________________

7、___________________________。17．右图是化学中“有名”的装置，有如下用途：（1）可以用做向上排空气法收集氧气，从______端进氧气。（2）可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从_____端进氧气。（3）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将______端接氧气钢瓶，通过观察_____________就知道氧气的输出速度。四.实验探究题3用心爱心专心18．市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。经询问得知：这样充气的包装，主要是为了

8、使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么，这是什么气体呢？大明猜想：是二氧化碳，小明猜想：是氮气。(1)验证方法及操作可能看到的现象结论   (2)