初中物理知识点汇总练习 科学探究型典例解析及专题训练（无答案）

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1、科学探究型典例解析及专题训练【典例解析】例1、在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，一班的“物理小博士”为同学们做了如图17所示的一系列实验。请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果。探究的因素是：选用的图是。（填图中的序号）探究的结果是：。解析：这是一道探索性实验题，正确的解答此题关键是要理解题意和阿基米德原理，影响浮力大小的因素有液体的密度和物体排开液体的体积。答案：（1）浮力的大小与物体排开液体的体积关系：甲、乙、丙或甲、乙、丁。因同一种液体中，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大。（2）浮力的大小与液体的密度的关系：甲、丙、

2、戊或甲、丁、戊。同一物体浸没在不同的液体中，液体的密度越大，物体受到的浮力越大。（3）浮力的大小与物体浸没的深度的关系：甲、丙、丁。浸没在液体中的物体所受浮力的大小与物体浸没的深度无关。例2、如图18是探究声现象时常用的装置。（1）图中所示的实验现象说明。（2）乒乓球在实验中起什么作用？（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论？解析：（1）本题探究声现象，乒乓球被音叉弹起，表明音叉在振动。（2）音叉发声时的振动用肉眼不易察觉，质量很小的乒乓球的作用是把微小的振动放大了，便于观察。（3）加大敲击力度，音叉响度增大，乒乓球被弹起越高，说明振幅越大。答案：（1）物体振动发声

3、（或发声的物体都在振动）（2）将微小的振动放大（或用乒乓球的振动呈现音叉的振动，便于观察，或放大）3用心爱心专心（3）振幅越大，响度越大（或振幅越小，响度越小）【专题训练】1、如图19所示，在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。接触面小车受到的摩擦力大小小车运动的距离s/cm毛巾大18.30棉布较大26.83木板小(1)、第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。（2）分析表中内容可知，平面越光滑，小车受到摩擦力越，小车前进

4、的距离就越。（3）根据实验结果推理可得，若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做运动，可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体的原因。2、电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究。（1）苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是。（2）下表是该同学用伏安法在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据。苹果1（一般甜）苹果2（较甜）苹果3（很甜）完整100（μA）200（μA）300（μA）削了皮100（μA）200（μA）300（μA）切掉一部分100（μA）200（μA）300（μA）根据上述表格的信息，把能和

5、得出的探究结论写出两条填在横线上。结论一；结论二。3、某初中的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”时，小岩所在小组的同学选了两个“2.5V0.3A”的小灯泡,按如图20所示的电路做了两次实验,记录的数据如表一所示.表一A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A3用心爱心专心第一次测量0.280.280.56第二次测量0.260.260.52在对数据进行分析和论证时,小岩认为该实验应有如下结论:①并联电路中各支路电流都相等；②干路电流与支路电流的关系为I干路=nI支路。（n为支路条数）由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议，于是他们又选用一个“3.8V0.

6、3A”和一个“2.5V0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示。表二A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A第一次测量0.220.260.48第二次测量0.180.220.40(1)分析表二数据，如果你是组内成员，你将如何评价小岩的观点？图20（2）回忆你在初中阶段的实验经历，并结合本次实验对你的启发，谈谈在物理实验中应该注意什么。3用心爱心专心