八年级语文上册 第23课《愚公移山》同步练习 鄂教版

《八年级语文上册 第23课《愚公移山》同步练习 鄂教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第23课《愚公移山》同步练习第一部分：f1．给下列加点字注音：（4分）始龀（　　）　荷担（　　）　孀妻（　　）　箕畚（　　）2．释词：（4分）⑴年且九十（且：）⑵吾与汝毕力平险（险：）⑶杂然相许（杂然：）⑷寒暑易节，始一反焉（易：）3．解释下列句子中的通假字：（4分）⑴河曲智叟亡以应。　　　　通　　　，意为。⑵一厝朔东，一厝雍南。　　　　通　　　，意为。⑶甚矣，汝之不惠。　　　　通　　　，意为。⑷寒暑易节，始一反焉。　　　　通　　　，意为。4．下列说法不正确的是（　　）（3分）A、这篇寓言故事相当完整，有背景、开端、发展、高潮和结局，也写出了一些生动的细节。B、本文塑造了愚公的

2、生动形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。C、本文结尾写大力神夸娥氏两个儿子把山背走了，这是一种封建迷信思想。D、愚公跟智叟的对比是文中的主要对比，是故事寓意之所在，反映了我国古代人们在人和自然关系问题上两种对立的观点。5．原文填写：（4分）⑴愚公之所以决心称山，是因为。⑵愚公坚信山能被移走的原因是。6．选出“之”字用法不同的一项（　　）（3分）A、河阳之北　　B、汝之不惠　　C、操蛇之神　　D、渤海之尾7．选出“其”字用法不同的一项（　　）（3分）A、其妻献疑曰　　B、其如土石何　　

3、C、帝感其诚　　D、惧其不已-4-用心爱心专心8．愚公之妻和智叟对愚公移山的态度是否相同？这两个人物在情节发展上起什么作用？（4分）9．说说下列句子使用的语气：（4分）⑴且焉置土石？（）⑵如太行、王屋何？（）⑶何苦而不平？（）⑷吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？（）10．译句：（4分）⑴吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？⑵邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。11．“河曲智叟笑而止之曰”、“北山愚公长息曰”中“笑”和“长息”分别有什么表达作用？（4分）“笑”：“长息”：第二部分：（一）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石

4、何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又生子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝，帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。12．解释下列句子中的词语：（4分）⑴虽多之死，有子存焉（虽：）⑵汝心之固，固不可彻（彻：）⑶子子孙孙无穷匮也（穷匮：）⑷命夸娥氏二子负二山（负：）13．对于寓言的神话结尾，理解最正确的一项是（　　）（3分）A、愚公的行动感动了天帝，反映了古代讲究迷信，这是这篇寓言的不足之处。B、愚公

5、的精神和行-4-用心爱心专心动感动了天帝，反映了古代劳动人民的美好愿望，这跟宣传封建迷信思想有本质的区别。C、天帝在愚公的坚强意志面前惧怕了，屈服了，说明只要有信心，目标总能实现。D、天帝在劳动人民的伟大力量前屈服了，说明人定胜天。14．写智叟讽刺愚公的句子是，他的根据是。（2分）15．愚公斥责智叟的句子是。（2分）16．表明愚公取得辩论胜利的句子是。（2分）17．智叟和愚公的矛盾实质是（　　）（2分）A、对待困难的截然不同的态度。B、静止的观点和发展观点的矛盾。C、人如何正确的估价自己的力量。D、智者有时不“智”，愚者有时不“愚”。18．文中画线句子包含怎样的思想意义？（3分

6、）（二）匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。［注释］逮：达到。大学：大学者。19、下列四个句子中对加点词解释不正确的一项是（　　）（2分）Ａ、邑人（城里人）大姓文不识Ｂ、勤学（勤奋读书）而无烛Ｃ、邻舍（邻居家）有烛而不逮Ｄ、主人怪问（奇怪地问）衡20、本文重点写了匡衡的精神，文中能具体表现这种精神的两个句子是：。（3分）21、翻译下列句子：（4分）⑴衡乃穿壁引其光。⑵衡乃与其佣作而不求偿。22、匡衡的这种精神后人用一四字词语

7、概括，即。（2分）第三部分：片断写作练习（30分）愚公的形象一直被称作是一个值得我们学习的正面形象，学完本文后，-4-用心爱心专心想必你对愚公的形象，也有自己的看法，请以一个现代人的眼光来看一看愚公的形象吧，把你的观点写下来。-4-用心爱心专心