九年级政治 关心社会发展学案（无答案） 苏教版

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1、关心社会发展学案 苏教版九年级思想品德　　一、【学习目标】　　[情感态度和价值观目标]通过学习，明确青少年作为社会成员和国家公民对社会和国家应尽的职责和义务，自觉认真学习，时时关心祖国、报效祖国。　　[能力目标]通过学习，能够正确把握个人与社会的关系，从而树立正确的人生观和价值观；能够通过学习，掌握吸取信息的途径，并能对所获得的信息进行加工分析，透过现象看本质。　　[知识目标]了解人类社会的含义；理解个人与社会的关系；理解社会性是人的本质属性；知道关心社会、了解社会的途径；理解青少年应该以实际行动服务社会，奉献社会。　　二、【知识填空】　　1.为

2、什么要关心社会发展？（原因、意义）　　2.什么是人类社会？　　3.个人与社会的关系是什么？　　个人和社会的关系是        的　　（1）                    （2）　　4.青少年如何关心社会发展？　　（1）             （2）             （3）　　5.关心时事的途径有哪些？　　6.关心时事的重要意义是什么？　　（1）                          （2）　　三、【探究活动】　　1.阅读P6两段材料，一段是1799年在法国南部深山中发现的“小野人”，另一段是英国作家笛福的《鲁宾逊漂

3、流记》取材于真实的故事，并可请学生对《鲁宾逊漂流记》的故事进行简要介绍。然后回答问题：　　●为什么亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人生活，而鲁宾逊却能很快适应社会生活？　　●阅读了两个事例，说说自己想到了什么问题：　　2. P8探究　　四、【巩固练习】　　（一）单项选择题　　1.我们每个人都生活在社会中。以下说法正确的是（   ）　　A.个人的生存和发展可以脱离社会  B.个人成就的取得全靠自己  C.个人成就的取得全靠社会  D.任何个人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业　　2.在构建社会主义和谐社会中，胡锦涛主席提出：“

4、在共享中共建，在共建中共享。”从个人对社会的影响上来说，提倡“共建”的依据是（   3用心爱心专心）　　A.人们的生存和发展总是离不开社会提供的条件　　B.人的全面发展与社会的全面进步密不可分　　C.人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的进步和发展　　D.个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系之中　　3.人类社会是以＿＿＿为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。（　　）　　A.物质生产活动　B.精神生产活动　C.文化生产活动　D.政治生活活动　　4.“世界是一棵树，人是它的果实。”反映了人与社会的关系是（　　　）　　A.积极关心

5、社会的变化发展，是现代人应有的品质　　B.个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在　　C.社会是由个人组成的社会　　D.任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果　　5.下列选项中不体现个人和社会关系的是（　　　）　　A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青　　　B.橫眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛     C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟　　D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐　　6.作为青少年学生，关心社会可以从关心时事政治做起，下列途径正确的有 ①上网   ②看电视   ③看报纸   ④道听途说　　A.①②④   B.②③④   C.①③④ 

6、  D.①②③　　7.“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”——顾炎武。这说明我们要           。（   ）　　A.亲近社会  B.服务社会  C.关心社会   D.奉献社会　　8.我们青少年学生关心社会，更重要的是 （  ）　　A.了解社会的变化发展    B.明确作为社会的成员和国家的公民，对社会、国家应尽的义务和职责   C.关注时事政治　　D.正确认识个人与社会的关系。　　9.青少年要关心社会，了解社会可以从（   ）做起　　A.关心时事政治   B.社会调查   C.游览名胜古迹　　D.参加公益活动　　10.我

7、们之所以要关心社会，了解社会是因为（   ）　　①只有关心社会，了解社会，才能适应社会，融入社会社会，更好的奉献社会②关心社会的变化发展，是现代人应有的品质③关心社会，了解社会是热爱祖国的表现④关心社会，了解社会是我们自己健康成长的客观要求。　　A.②③④   B.①②   C.①②③④   D.①③④　　11.人的本质属性是（   ）　　A.自然性    B.社会性   C.个体性  D.自私性　　（二）简答题　　1.中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中指出：“要加强中学3用心爱心专心生时事政策

8、教育，保证每周一课时对学生进行时事政策和相关的专题教育。”同时规定思想政治课作为高中阶段招生必考科目。　　（1）中央加强中学生时事政策教