九年级历史下册 第二单元 全球战火再起 第7课 疯狂的战车课时训练 北师大版

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1、第七课疯狂的战车一、精彩四选一1．1938年9月，德、意、英、法四国政府签订慕尼黑协定。历史上称这一事件为慕尼黑阴谋。对这一“阴谋”的正确理解是（）A．牺牲捷克斯洛伐克利益，求得世界的太平。B．牺牲捷克斯洛伐克利益，和德国结成轴心同盟。C．牺牲捷克斯洛伐克利益，支持德国侵略。D．牺牲拉克斯洛伐克利益，求得一时太平，纵容德国任略，祸水东引。2、参考右图，张伯伦从慕尼黑回到伦敦时挥舞着文件，并宣称：“我们这一时代的和平已经得到保障。”请问张伯伦手中的文件是（）A.《慕尼黑协定》     B.《联合国家宣言》C.《白色方案》      D.《雅尔塔协定》3、2002年9月11日，美国世贸组织

2、大厦遭受到恐怖主义袭击，这是美国历史上第二次偷袭，那么由于第一次偷袭引发的战争是（）A．美国独立战争B．美国内战C．苏联卫国战争D．太平洋战争4、右图反映的历史事件是（）A.纳粹攻占莫斯科 B.1941斯大林红场阅兵C.斯大林格勒保卫战  D.苏军攻克柏林5．“我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利——不惜一切代价去争取胜利，无论道路多么遥远和艰难，也要去争取胜利，因为没有胜利，就不能生存。”这是第二次世界大战中英国领导人的一段演说，请你判断：发表这段演说的人是（）A、劳合·乔治B、张伯伦C、丘吉尔D、罗斯福6、希特勒自1939年闪击波兰之后，连连得手，他自认为德军“天下无敌”，

3、使希特勒的这个说法破灭的是下列哪个事件（） A.日军偷袭珍珠港                    B.斯大林格勒战役的胜利C.莫斯科保卫战的胜利                D.世界反法西斯统一战线成立7．绥靖政策达到顶峰的标志是（）A．纵容意大利入侵埃塞俄比亚B．对德意法西斯侵入西班牙采取放纵态度C．《慕尼黑协定》D．美英纵容日本在亚洲的侵略8、《虎！虎！虎！》是一部关于第二次世界大战的影片，它描写了（）A、慕尼黑协定B、德国闪击波兰C、苏德战争爆发D、日军突袭珍珠港4二、历史诊断9、下面是张明同学在学习本课时写的学习笔记，请你帮助他找出错误，并改正。1938年，在英法等国的绥

4、靖政策下，德国通过《慕尼黑协定》把捷克斯洛伐克全部吞并。1939年，希特勒按照早已制定的“巴巴罗萨计划”，发动了对荷兰的战争，英法被迫宣战，第一次世界大战全面爆发。随后又对苏联发动近攻，列宁领导军民进行了顽强的抵抗。1941年12月7日又突袭了苏联，太平洋战争爆发。三、列举题10、列举英、法、美三国在20世纪30年代对法西斯国家侵略采取绥靖政策的史实。11、、列举第二次世界大战爆发、扩大、及继续扩大的时间及标志四、图说历史12、读图，回答问题图画说明：1939年3月,德军队开进捷克斯洛伐克首都布拉格。布拉格市民夹道向德军致举手礼。右图中的市民致礼时泪流满面。请回答：（1）在此之前的19

5、38年9月，德国侵占了捷克的哪部分领土，它是怎样得到这部分领土的？（2）在此之后的1939年9月，德国又侵占了哪个国家，这次侵占有什么重大影响？（3）图中的布拉格市民为什么一边致礼一边流泪，你对这样的情景有什么感想？五、史料分析13、阅读下列材料材料一：1938年9月，德、意、英、法四国首脑在德国的慕尼黑签订协议，使绥靖政策达到了顶峰。材料二：1938年夏至秋，英国首相张伯伦三次会见希特勒。第三次，与德、意、法政府首脑在德国慕尼黑城签订协定后，他飞回伦敦对群众说：“这是我们时代的和平，我建议你们安然睡觉去吧！”材料三：搬起石头砸自己的脚，这是张伯伦政策的结果。请回答：①慕尼黑会议召开于

6、哪一年？有哪几个国家参加？慕尼黑协定的主要内容是什么？4②张伯伦的预言正确吗？为什么？③简要谈谈你对材料三“搬起石头砸自己的脚”的理解？14．阅读下列材料，回答问题：材料一今天凌晨四时，希特勒已经进攻并侵入俄国。……·“希特勒是个十恶不赦、杀人如麻，欲壑难填的魔鬼”；而纳粹制度除了贪得无厌和种族统治之外，别无主旨和原则。……．因此，俄国的危险就是我国的危险，就是美国的危险，俄国人民为保卫家园而战的事业就是世界各地自由人民和自由民族的事业。让我们从如此残酷的经验中吸取教训吧!在这生命尚存，力量还在之际，让我们加倍努力，合力奋战。——(英国)丘吉尔“关于希特．勒入侵苏联的广播演说”材料二昨

7、天，1941年12月7日——一个遗臭万年的日子——美利坚合众国遭到了日本帝国海空军部队突然和蓄谋的进攻。……我要求国会宣布：自1941年12月7日——星期日日本进行无缘无故和卑鄙怯懦的进攻时起，合众国和日本国进入战争状态。——(美国)罗斯福“一个遗臭万年的日子”材料三第二次世界大战是一场规模空前的战争，它给世界人民带来了巨大的灾难。据估计，死亡人数约6000万，物质损失超过40000亿美元。(1)给材料一中加了“——”的观点提供一个具体的实例：