2019年高考语文二轮复习专题10诗歌鉴赏之形象与感情（讲）（含解析）

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1、诗歌鉴赏之形象与感情（讲）考向一鉴赏形象之人物形象1．讲高考（1）考纲要求能够鉴赏诗歌中塑造的形象或抒情主人公形象。（2）命题规律鉴赏诗歌的形象是高考诗歌鉴赏考查的热点，设问方式一般为“诗中塑造了一位怎样的抒情主人公形象”“诗中刻划了的某形象有怎样的特征”等，题型以主观题为主，少数省市也有客观选择题的形式。例：【2018年高考江苏卷】阅读下面这首唐诗，完成10—11题。寄和州刘使君①张籍别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。送客特过沙口堰，看花多上水心亭。晓来江气连城白，雨后山光满郭青。到此诗情应更远，醉中高咏

2、有谁听?【注】①刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。10．根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因。（5分）11．尾联表达了作者什么样的情感？（6分）【答案】10．表现：把酒当春，绕道送客，常去赏花。原因：长期得不到升迁，怀才不遇；喜欢自然山水。11．对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情；对刘禹锡目前境况的同情之感；对自己能感知对方心意的知音之许。【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。【试题点评】分析近三年的江苏高考试题中诗歌鉴赏的第一题，可以发现

3、，其实这几年在第一题的设置上一直很稳定，2015年“联系全诗，概括作者‘开颜’的原因”，2016年“本词上阙选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果”，2017年“根据中间两联，概况作者‘愁’的原因”，2018年“根据前两联，概括刘禹锡‘闲’的表现，并分析他如此表现的原因”，都是针对人物形象考查学生的概括理解能力。解答此类题目，需要先圈出题干中的引文，如今年的“闲”，理解其意思，即“闲适”或“没事干”，然后圈出诗句中所写的人物的活动，概括表现并分析具体的原因。13【考点定位】评价文学作品的思想内容和作

4、者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【试题点评】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既

5、有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。【趁热打铁】【2019届安徽皖江名校联盟高三12月考】阅读下面这首唐诗，完成下

6、面小题。夏初雨后寻愚溪柳宗元悠您雨初霁，独绕清溪曲。引杖试荒泉，解带围新竹。沉吟亦何事，寂寞国所欲。幸此息营营，嘯歌静炎煥。【注】①此诗作于诗人被贬永州时期。②燠（yu）：热。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．首联照应标题：久雨初晴，诗人独自来到清澈的小溪旁，沿着曲折的溪岸而行。B．额联将“寻愚溪”途中所见的最物描写与诗人的动作描写结合起来，饶有情趣。C．颈联是诗人的自我反省，表达了矛盾的心情：在追求功名与忍受寂寞之间挣扎。D．诗歌前四句写景叙事，后四句抒情言志，展现了诗人被贬永州时期的内心世界

7、。15．诗的最后两句有何含意?请简要分析。【答案】14．C15．①意为：我有幸来到这里，平息了奔走钻营之心；长啸高歌，觉得炎热的天气也缓解了许多。②表达了诗人虽遭贬谪但依然积极乐观，恬然自适，不再为自己的处境而烦恼，不再为日后的前程而困扰的超脱旷达情怀。13【15题详解】试题分析：本题考查对诗句的理解能力，侧重于对诗歌的思想内容和作者的观点态度的理解，作答时立足于整体，着眼于局部。先初步解读诗歌最后两句“幸此息营营，啸歌静炎燠”的意思，即：有幸来到这里免去了官场的谋求，大声唱着歌来缓解炎热的气候。结合注解

8、看，此诗作于诗人被贬永州时期，但诗人能够做到心无挂碍，和世俗事务暂时绝缘，以一种超功利、超现实的心境，达到了与自然与人生合一的闲散悠然的境界，放下争逐之心、功利之念，甚至觉得脱离了局促的社会政治樊篱，贬谪南荒对他倒是一件幸事。所以，他觉得必须高高兴兴地去面对未来，敢于大声地唱着歌去迎接“炎夏”的挑战，不再为自己的处境而烦恼，不再为日后的前程而困扰，给人一种“解脱世俗尘网的束缚、超越人世间烦扰与困惑”的崭新的精神风貌。考生作答时