冀教版一年级上册数学第8单元《20以内的加法》（9加几）教案(2)

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1、《8加几》教学建议教学目标：1、结合情景图，在动手摆花片、试算、交流的过程中，学会“凑十”的方法。2、能够运用“凑十”的方法计算8加儿的加法。3、在个性化算法的交流中，体会“凑十”方法的特点。教学重难点：能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法。教学建议:1、利用课件或图片出示情景图，让学生说一说盒里有儿块刀饼，盒子外边有几块月饼，然后列出算式。2、让学生用自己喜欢的方法算一算。3、交流学生不同的算法，重点说一说是怎样想的。如果学生中没有出现“把8分成5和3,5和5凑成10”的方法，教师参与交流并讲解。♦试一

2、试先让学生自己做，交流时说一说是怎样算的。试Q一共有&少块月饼?8+5我这年耳.把5分A2A-3,2加8手于10……8+5=13I八U310我知你的算虫不一样8*5-13八I3J108*9=用自己喜欢的方法算一算.说亠也你是X4#的.I.圈一圏•算一算71练一练第1题，学生自己做。如果有不同的“圈十”的方法，可以引导学生通过比较，了解用“凑十”的方法计算时，除一个数加5的情况外，一般常把大数凑成lOo第2题，可以让学牛先在图上圈一圈，再列式计算。2.看图列犬计算.WWW纟纟囁WWW疲电強3.一共冇?少只蚂蚁

3、?123456789109第3题，先观察图，弄清图意:草地上有8只蚂蚁，小草上还爬着5只。再根据问题写出算式并计算。第4题，先让学生弄清题目要求，再自己做。交流得数后，引导学生观察，发现一个加数增加h得数也增加1的规律。第5题，加法的趣味练习。青”蛙做对一题，就前进一步。只有把荷叶上的题全部做对，才能顺利地过荷塘。可以采取同桌比赛的形式，激发学生的学习兴趣。