《活动思考》（苏科版）

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1、SHUXUE七年级I:册■£一《活动思考》]♦教材分析]活动与思考将贯穿整个初屮数学，本节课主要内容三个活动.主要是感知、感悟.通过观察、操作等活动形式，让学生获得对整个数学的粗浅认识•本节课对本套教材的内容学习的方式具有引航作用.♦教学目标【知识与能力目标】经历观察实验操作猜想和归纳等数学活动，引发学生的思考；能收集、选择、处理数字信息，作出合理的推断和大胆的猜想.【过程与方法目标】尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题.【情感态度价值观目标】通过动手动脑等活动感受数学，学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯.【教学重点】处理数学信息

2、，作出合理的推断和大胆的猜想.【教学难点】尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题.♦课前准备多媒体课件，相关图片.♦教学过程一、导入新课在数学的天地里，重要的不是我们知道了什么？而是我们怎么知道的？毕达哥拉斯二、讲授新课活动一：把一张长方形的纸片按下图折證、裁剪、展开你得到了什么图形？说说你的理由.学生亲自动手找出答案：正方形.活动二：按下图方式，用火柴棒搭三角形.△A7搭1个三角形需要火柴棒—根；搭2个三角形需要火柴棒—根；搭3个三角形需要火柴棒—根；搭10个三角形需要火柴棒—根,搭100个三角形需要火柴棒根；搭n个三角形需要火柴棒根；思考

3、：使用101根火柴能搭多少个三角形？学生观察文学，分组讨论找出答案：5、7、15、201、2n+l、50.活动三：观察月历日—*二四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031日—-二三五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031（1）月历中蓝色方框内的4个数之间有什么关系？师生共同观察分析，总结规律：方框内同行两数之差为1；同列两数之差为7；对角线上的两数和相等；下行两个数的和比上行两个数的和大14.在月历中再找一个这样的方

4、框，其中的4个数字也具有这样的关系吗？学生自己动手体验，得出结论：具有这样的关系.（2）月历中黄色方框内的9个数，你能发现它们之间有什么关系？学生分组讨论，观察分析，得出结论：方框内同行相邻两数之差为1；同列相邻两数之差为7；对角线上的三数和相等，下行三个数的和比上行三个数的和大21.（3）小明一家外出旅游5天，这5天的日期之和是20天，小明几号回家？学生自主完成：做一做：某学校学生会为了更好地开展社团活动，设计了如下表格对同学进行调查.各种社团受欢迎程度班级—人数社团文学社英语俱乐部阳光艺术团电脑与网络篮球队航模世界生物天地喜欢人数三、本课小结现实生活中

5、到处都有图形和数字，到处都有数学；生活离不开数学，图形和数字能给人们很多信息，数学是人们表达和交流的工具；必须动手做，用脑想，在活动和思考中，学习，掌握并运用数学.四、巩固练习1、细心观察并填空:(1)2、4、6、8、、(2)1>2、4、8、16、⑶0、3、8、15、24、(4)1、3.6、10、15、2.1张长方形桌子可坐6人，按下图方式将桌子拼在一起:(1)两张桌子拼在一起可坐人.10张桌子拼在一起可坐人m张桌子拼在一起可坐人.(2)—家餐厅有40张这样的长方形桌子，按上图方式每5张拼成一张大桌子，则一共可坐多少人？(3)在(2)中若改成每8张桌子拼成

6、一张大桌子，共可坐多少人？♦教学反思略。