快乐篮球修改稿教案

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1、快乐篮球说课稿一、教材分析小篮球原地高低运球取自《体育》三一四年级小球类与游戏。小篮球原地高低运球符合四年级小学生生理、心理特点，具冇较强的集体性与趣味性，能很好的促进学生奔跑、灵敏、反应、协调等能力。冇利与四年级小学生建立和谐的人际关系以及对自我、群体和社会责任感。二、学情分析1.小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强2.四年级的学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一-些带冇表演性、模仿性的练习，学生冇很犬的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男

2、生则会无所顾忌地发挥自己的想象。鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点三、教学目标以及教学重难点：（1）认知目标：通过游戏和竞赛激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。（2）技能目标：在活动中提高学生行进间运球变向、变速的能力，发展身体的灵敏度和协调性。（3）情感目标：培养学生机智果断、善于观察的优良品质，学会更好地与同伴交流经验、互评互助。教学重点：拍球部位教学难点：手脚配合自然四、教学方法的运用1、教法：根据本课内容的特点，我首先采用了情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地

3、去学习。用启发性教法，作形象的比喻和实验引导学生思考，掌握科学的学习方法。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法、练习法和比赛法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地常握动作要领，运用比赛的方式进一步提高学生学习的积极性。2、学法：木课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习屮发现问题，然后在相互对比、小组研讨屮焙出动作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法,最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主

4、性。五、场地与器材准备35个篮球、4只呼啦圈、录音机1台。六、教学过程导入部分1、慢跑二圈拿篮球2、播放轻音乐，做篮球操。3、小游戏。主要活动在进行滚翻练习时各个关节的活动。基本部分(一)行进间运球组织形式：四小组集中教学。1、学生尝试性练习。2、进行动态演示：示范讲解示范，说明动作要领，并请在刚才练习中做得比较好的同学出来表演，让其他同学来和自己的动作进行比较。3、学生主体参与练习4、学生主体参与练习练习方法：(1)帮助练习。(2)观摩比较与纠正。(3)巩固提高练习。教学要求：(1)老师示范要规范、标准、优美、讲解要精简到点。(2)学生练习认真，

5、做毎次动作前都要思考动作要领。(3)注意练习安全，预防突发事故。教学依据：（1）原地运球和行进间运球吋，手按球的部位的不同和球着地的落点的不同。（2）依据学生对事物的认知规律，以直观动静态结合演示，使学生对动作的初始表彖由抽彖到形彖在脑海中有个放慢而清晰的动作过程。（3）让学生了解动作的重难点，并多加注意和练习。（4）依据学生对接受事物的规律，先从易到难，从简单到复杂，以同学之间的观摩比较，让学生去观察，找出问题的成因，提岀解决问题的关键，纠正错误,从而突破难点，得以提高和巩固动作质量（5）依据学生的学习心理以老师为榜样，老师讲得好动作做得优美、规

6、范就会激发学牛的求知欲和好学性，决心要口己学得彖老师那样好，甚至超越老师。（-）快乐游戏：篮球接力赛组织形式：4路纵队在毎小组前方设置障碍，让学牛按照游戏规则把篮球放到指定位置或者拿篮球,返冋时与下位同学击掌接力要求：遵守游戏规则，注意安全，先完成组胜出。反馈教学效果，发展学生的奔跑能力，应变能力，将快乐气氛融入课中。说明：（1）增加游戏难度和变化多样性。（2）加强游戏的趣味性结束部分1、音乐;放松方法：在音乐的伴奏下、老师带领学生进行放松。2、小结本课，师生评价。3、收回器材，师生道别。学牛经激烈运动后所产牛的紧张状态和心理负荷，应在课的延伸部分

7、予以消除、减轻和恢复，并将课堂中的兴趣保留到课后。目的在于让学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。体育与健身课教案年级四人数34人日期15.4.16执教陈秋颖班级1组班形式口然班周次8课次22内容1、行进间运球重点拍球部位（球的后上方）主题2、综合活动：篮球接力赛难点两腿微屈、球的运行控制仁学习体验行进间运球的技术,使85%的学生学握技术动作（两腿微屈、忖视前方，球的运行控制外侧前方和拍球部位球的后上方）。学科目标2、通过对篮球各种形式的练习，提高学生的练习热悄，感受篮球活动的乐趣，并提高学生的控球能力。3、培养学牛的兴趣以及顽強的意志品质和团结协作的

8、粘神。运动负荷教学内容教与学的活动组织与队形一.课堂常规1.课的导入2.教与学：组织队形:1.师生问好2.宣布课的内容二.