核心教学资源库建设方案

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1、妥徽电金工肴席參ANHUIELECTOONICENGINEERINGCOLLEGE核心教学资源库建设方案数控技术应用专业二O—五年八月数控技术应用专业教学资源库建设方案一、建设盘义为加快我校课程建设与改革的步伐，推动优质教学资源共建共享，提岛办学效益和人才培养质吊.・根据示范院校建设和迎评估的实际工作要求，建设中等职业教育数控技术应用专业教学资源库。本项忖的建设，其盘义在『•实现优质教学资源共享，全方位满足数控技术应用令业教师教学、学生学习、在职培训和社会学习者自匸学习盟求；模只制造技术、机电一体化技术等专业领域的教学资源开发：进而推动全校同类专业教

2、学模式和教学方法改革，促进同类人才培养质址和社会服务能力的提升。二、建设目标与思路(-)建设目标面向数控技术应用专业，以核心课程和平台课稈为虹点，通过系统设计、先进技术支撑、开放式管理、网络运行、持续史新的方式，兼顾全校性的关键能力课程，建设体现职业教育与培训教育教学改革鍛新成果和特色的、开放共亨型的教学资源库，并在使用的过程中不断完善.使之在全国中等职业教育同类专业中推广使用,实现共享，带动全国中等职业教片同炎专业教学模式和教学方法的系统化改革，使Z成为在国内冇•定彤响、省内具有示范作用的实用和优质的教学与培训资源。提升我国中职同类专业人才培并质米

3、和社会服务能力，为先进制造业领域在岗人员数控操作技能的提成和数控技术应用知识的史新、为同类&业毕业生在岗接受继续教件等个性化7习捉供炒业化的优质服务。(二)建设思路1.从需求出发构建专业课程体系，确保教学资源研制的有效竹:•・在先进制造业发展背尿、行业企业人才需求状况和全国数控技术&业毕业生就业现状的充分调研基础

4、>系统设计滦程体系，将源r企业的实际工作项目作为专业课程£体教学内容，使专业课程教学内容与就业岗位实际工作紧关联.以教案为纽带，建设与教学任务、教学活动、教学环境z间的紧密关联的&业教学资源，确保教学资源的有效性.2.构建项鬥的建设机制.丈

5、现共建共享。任课程设计与资源建设子项ti实施负贵人制的基础h,探索课程设计与配套教学资源开放性建设机制，广泛吸纳同行设计与制作的特色学习单元及其配套教学侍源.为开放杵建设共卓巾数控技术应用专业教学资源库奧定基础.1.杵眼于教学实施的可行性.引导课稈教学模式改革.以教7过程中毎个学生均能获得实践动手机会为目标.设计适合“做中学”模式的教学实施可行性方案.以此为切入点，带动冋类专业教学模式和教学方法改苹。2.娄尤合作开发教学资源.全方位满足教师教学、学生学习、在职培训和社会学习者自主学习需求.联合行业内著名企业、示范院校等共建共享，充分吸纳企业优质资源，

6、在形成商质量专业课程的同时.通过合作开发在岗人员继续教介培训课程，先辺数控技术推广与培训课程等途径，不断丰富与完善专业教学资源。3.构建虚拟生产环境和虚拟加工机床，运用高新技术降低丈训教学成本.3•求先进技术的支撑，使用高技术高虑拟度的数控机床实训项H，为缺少昂贵扃价值高技术数控装备的院校的师生学习数控先进技术提供服务.三.建设规划项冃建设分为三个阶段：第一阶段为资源库的集中建设，第二阶段为资源库的应用推广，第三阶段为资源库的持续更新。(-)资激库的集中趣设前期进行资源库集中建设.完成数控技术应用专业教学资源库的框架构建：完成专业级教学资源、课程级教

7、学资源和素材级教学资源的开发制作：完成职业资格认证、职、上技能大赛、校企合作服务和就业信息服务四个拓展服务功能模块的搭建；完成资源库网络平台建设。(-)资濛库的应用推广在资源库的集中建设完成后•工叩开展资源库的应用推广•应用推广从厲个和度展开：1.从应用推广范围角度.首先在本校范围内进行应用推广，边应用边完善；然后在全国范圉内进行应用推广，扩大救学资源库的受益面.2.从应用推广对象角度.疔先推动职业教育•线教师对资源库建设成果的应用，提升教学水平：然后使广大的职业院校学生以及社会技能学习者尽快共享到丰富、高效、先进的数控技术应用专业教育和岗位培训资源

8、。教学资源库建设是-个边建设、边使用、边允实、边完普的过程。为保证专业教学资源库的町持续发展，按腕共建共乍、边建边用的原则，创建资源库平台运行管理和更新维护机制，确保教学资源持续更新满足教学需求和技术发展的需要，毎年更新比例不低「10%。通过校企合作和市场化运作，共同探讨资源库可持续的、良好的运行机制。四、建设内密（一）专业教学资源建设1.专业II设调研从准确定位专业培养目标出发,设计调研方案，了解先进制造业发展背景.不同地区、不同行业企业对数控技术专业人才的需求状况和培养要求、全国数控技术专业毕业生就业现状，以此为依据，确定面向全国普适的数控技术专

9、业培养忖标和主要就业岗位。2.确定专业基本要求基丁•企业人才石求调研基本结论，从满足专业培养目标和主要就业岗