学生见习总结-实习生总结范文23

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1、见习总结斗转星移，岁月如梭。一眨眼短短的见习两周结束了。我这次的收获要比上次实习收获的更多。因为这次我终于真正体验到了在学校面对学生们上课的感受了。这次我跟着三、四、五年级的老师们见习的。带班老师是一个年纪大，经验比较丰富的老师，这位叫范老师，他是我的数学老师。见到他时老师很亲切的询问有关的情况，对我很照顾；还有两个是年轻的女教师，她们也都是刚分配到这个学校，但是她们讲课是的热情让我难忘，还有一位是年纪中等的女老师，也都很热情的接待了我，并且让我在小朋友们面前做白我介绍。有很多孩子是很热情的，都主动与我打招呼，经过了没儿天，我和这些孩了就成了很好的朋友。在见习期

2、间，我每天做了详细的听课记录，揣摩老师的教学方法,通过这十几天的见习终于有做老师的感觉了，同时挺有压力的其中发现你可就是备的再好也会有你想想不到的情况，这就要你反应快了，我可能在这一方面还是欠缺了点。但在两周内我收获的真的很多，让我也明白了，作为一名合格的老师不仅要爱心也要有耐心和细心。1、善于学习、乐于学习教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲冃地摸索要直接、更省力、更见效。老师是一位善于言谈的老师，作为

3、一位非专科出身的她，教学成绩却是非常得出色，年年带的班级都是年级第一，她对自己的评价就是善于学习，领悟性高。刚刚成为一名老师，她从搭档的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中，她向其他老师学习数学课堂上的逻辑性、条理性和善于培养学生的逻辑思维，使学生形成清晰的数学思维，向资深的老师学习知识点的处理和重难点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。在指导教学的过程中，吴老师经常指导我怎样把内容讲清楚，怎样充分的调动学生的积极性，机智的教学会让课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢；数学语言应该是非常精练而且要求到位，不然小

4、学生是很难理解真正意图，也就无法达到预期的教学效果。老师也常跟我说，教案的重要性。•篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上，善于学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方,或许就是这位老师不断进步原因。然而，学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点，明确自身所存在的不足。在教学《统计》时，我先听了老师在(1)班的课，在还没吃透教材的情况下，我就简单地模仿老师的教法，将老师的课生搬到(2)班，结果那堂课是我上得最失败的一节，许多细节处理不当，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流

5、畅，声音没有穿透力，激情不够，亲和力不强，学生并没有掌握好，更不用说以后他们怎么灵活运用到现实生活中去。这堂课让我明白要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作教材比较的活，有一定的跳跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，首先要广泛收集材料和了解教材，集众家所长根据实际教学需要设计出符合自身的方法。知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有

6、清晰的思路。对课文的讲授除传达本以之外，还加入自己的理解，引导学生学会多方位、深层次地思考，使课堂更加饱满富有深度。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍一一除法”和“谁的几倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，有一位老师给了我一个建议，用一个“拍手游戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间准备，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指

7、出了不足之处，让我感觉进步了不少。3、及时巩固，查缺补漏在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。但即使岀色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把依然不会的学主集中起来，再进行个别辅导，同时把信息反馈给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关

8、。4、确定冃标，节节进步