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1、船舶工程系学生思想教育管理报告根据学院指示,为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16文）文件精神，建立学生思想政治教育工作的长效机制,培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,现将我系学生思想教育管理情况汇报如下：一、指导思想：深入学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16文）精神，坚持以克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和〃三个代表〃重要思想为指导,深入落实科学发展观,全面执行党的教育方针,紧密结合全面建设小康社会的实际,以理想信念教育为核
2、心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标,解放思想、实事求是、与时俱进,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、时效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。二、基本原则：加强和改进生思想政治教育的基本原则是：坚持教书与育人相结合；坚持教育与自我教育相结合；坚持政治理论教育与社会实践相结合；坚持解决思想问题与解决实际问题相结合；坚持教育与管理相结合；坚持继承优良传统与改进创新相结合。三、学生思想情况分析：我系学生的思想状况总体是健康积极的,他们热爱党，热爱祖国，热爱社
3、会主义，坚决拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平理论和“三个代表〃重要思想，充分信赖以胡锦涛同志为总书记的党中央，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心，他们的本质是好的。但在现代复杂多样的政治环境、经济环境、文化环境的渲染下,学生的世界观、人生观、价值观有所偏差,表现出较于以往更加鲜明的个性特质、复杂深层次的不稳定性。集中表现在：1.部分学生在学业上有自卑感,缺少学习动力面对个人学业,部分学生存在自卑心理,—方面是因为没有完全摆脱高考成绩不理想给个人带来的心理阴影，在传统教育体制的长期影响下，觉得没有进入统招高等院校是一种自身能力
4、的否定,没有足够的信心和勇气去掌握以后发展的主动权。另一方面，现在某些企业在用人中还存在一定偏见，对于非统招院校毕业生在岗位选择、工作条件、福利收入、晋升培训等方面存在事实上的差别,无形中打击了学生的自信心和学习动力。1.自我意识强烈、个性特质鲜明，但出现认识与能力的错位这一代学生多为小康时代成长起来的独生子女,家长溺爱,自我娇惯,吃苦耐劳和艰苦朴素等优良传统美德慢慢被忽视。在物质方面受市场经济影响，往往滋生拜金主义、个人主义、享乐主义；精神领域方面受多元文化冲击,与社会频繁接触中,—些社会消极因素在学生身上留下痕迹，如好逸恶学、自我膨胀，在此情况下，不少学生张
5、扬着自己的个性,不容许别人批评否定,难以对自己的优劣势进行客观评价,出现了认识与能力的错位。2.各方面压力过大，心理问题突出社会大环境纷繁复杂,生存竞争是这一代人必须面对的压力。众多压力中比较严重的归纳为三项：一是经济压力。每年不菲的学费、生活费及其他费用，对于普通中产阶级家庭而言,是一个不小的重担。二是就业压力。这几年我国高校不断扩招,社会用人要求越来越高,加之一些不公平不合理的用人机制依旧存在,因此我们的学生不得不面对学历文凭、毕业院校、专业领域等几项就业指标的苛刻要求，社会大环境为学生将来的就业提高了门槛高度。三是人际交往压力。鲜明突出的个性使一些学生在待
6、人接物中暴露出强烈的"以我为主〃思想,难以用平和谦卑的心态去包容他人、帮助他人形成融洽的关系圈。当陷入孤立状态时，不懂得客观分析自身不足，往往也就很难调整摆脱交往困境,由此,心理上因孤独而滋生其他负面思想。在学生的成长中各种因为压力而产生的竞争痕迹无处不在，我们的学生渴望在竞争中的脱颖而出,但却因为学习基础的薄弱、综合能力的培养不全面,反而在竞争过程中承受了更多的挫折和失利,争强好胜与屡屡挫败矛盾冲击，他们一边展示着自己新时代的强烈个人意识和个性,一边不得不面对社会比对中的一再否定,对其心理承受能力是一种挑战,而教育过程中学生心理辅导方面相对薄弱,因此很多学生多
7、多少少存在心理问题。4•思想尚不成熟，处于冲动易变阶段我校是一个年轻充满活力的学校,而校园文化由于沉淀时间短,并不是特别浓郁富有特色，学生来到我系就读后，本身正处于各项观点树立起来的关键时期，但却很难自发性的认同院系的精神文化，因此在日常学习、生活、活动组织中暴露出尚不成熟的一些思想问题，思想状态不稳定。从另一个角度讲，这也为我们的思想教育管理工作提供了很好的契机,因为我们的学生仍然具有极高的可塑性,只要我们用心、用恰当的方法教育引导,所有的学生都会逐步改掉不良的思想和行为习惯,慢慢成熟,健康成长。四、系内思想教育管理机制系内学生思想教育工作坚持"育人为本、德育
8、为先〃，围绕"培养什么人
