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时间:2019-10-05
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1、从转移到改变——如何使学生真正参与课堂教学活动transfer(转移)→transform(改变)前者以教师为中心,强调的是“教”;后者以学生为中心,强调的是“学”。一、创建理想的学习场二、保持理想的学习状态一、创建理想的学习场什么是学习场?学习场是指课堂上教学过程中思想相互碰撞、思维相交织、情感相融合形成的合力场。(一)营造有安全感的课堂,帮助学生获取愉悦的学习体验。陈聪聪:教学的目的就是引导学生“入境”。“入境”才能“生趣”,才能使学生身临其境,很快进入学习状态。《Magiccolours》
2、(二)创设语境,帮助学生理解和运用知识。语境——具体语言出现的环境语境可大可小,形式灵活,有时是一张图片,有时是一段音乐,有时是一个动作,有时是一个表情,有时是我们身边的一个物体,有时是一个故事,有时是一个活动,有时是我们生活中的一个场景……所创设语境要简单、明了、得体、高效。具体语境下的重复避免枯燥生活化,实用性,易于操作。语境的创设富有童趣和情趣,学生喜闻乐见。(三)将知识与已有经验建立有效联系Why?CanwewalkalloftheGreatWall?1li=500metres2li=m
3、etres=kilometre1000110000li=5000kilometresLi?用“>”与morethan建立联系,更直观地阐释了morethan的含义,将英语与数学学科进行了有机的整合。ChameleonWhatcolour?(四)提出好问题,激活学生思维。问题的类别包括:●Yes/No问题●选择性问题●事实性问题●思考性问题●生成性问题(四)提出好问题,激活学生思维。1.WhydovisitorswanttosleepaftervisitingtheGreatWall?2.Whic
4、honeisbettertobuildtheGreatWall,woodorbricks?3.WhyistheGreatWalltallerthanotherwalls?4.Whyisithardtobuildit?...5.Canyoutellmesomethingabout…?或Tellmesomethingabout…Whatdoyouthinkof…?Askinggoodquestions.1.Whatcolourisit?2.Wheredoesitlive?3.Whatdoesitea
5、t?4.Howlongdoesiteat?…Commonquestions:1.Whatkindofanimalisapanda?2.Whydoesapandaliveintheforest?3.Howwouldyouprotectthepandainaforestwherehikingisverypopular?4.Ifyouwereapanda,wouldyouliketoliveinwater?Whyorwhynot?…Goodquestions:(五)为学生提供有意义的信息MySense
6、sUseyourfivesensestoidentifythe5kindsofliquid.MilkVinegarColdwaterWarmwaterSweetwaterWhatcanhedo?Nothingisimpossible!创建理想的学习场营造有安全感的课堂,帮助学生获取愉悦的学习体验创设语境,帮助学生理解和运用知识。将知识与已有经验建立有效联系提出好问题,激活学生思维为学生提供有意义的信息……为学生搭建适量的语言学习支架捕捉、利用课堂动态生成创建信息差把握好课堂的节奏头脑风暴关注评价
7、……JigsawPicturesInformationGapIfyouhaveonemillion,whatcanyoudo?Ifyougotoasmallisland,youareallowedtotake5things,whatdoyouwanttotake?Canabirdflyoverthepacificocean?Ifhewantstotakesthtohelphim,whatthingisthebest?二、保持理想的学习状态(一)善于倾听(二)学会质疑和提问(三)养成良好的学科思维
8、习惯(四)同伴互助互评……(一)善于倾听倾听是很重要的学习习惯、学习方法和学习过程。倾听也是合作的重要环节,尊重别人从倾听开始。(二)学会质疑和提问学问,学问,关键在“问”。能够发现问题、提出问题的学生一定是会思考的学生、会学习的学生。教师的评价导向会帮助学生关注“问”。(三)养成良好的学科思维习惯Ilikesummer,becauseIcanswim.Whatareyougoingtodothere?——Makeasnowman.(四)同伴互助互评同伴之间的相互影响力量是巨大的,同伴效应(Pe
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