培养浓厚学习氛围

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1、培养浓厚学习氛围，打造好学型班集体作为起始年级，如何培养班集体的学习氛围，让每一个学生都不掉队，都爱学习，这是一个非常重要的课题。担任高一年级0607班班主任后，为了达成这个目标，我做了如下一些尝试，向各位领导老师汇报，希望大家多指点。一、了解学生情况，实行分层管理这个班级刚刚建立时，我就经常找学生聊天，还让同学们每周给我交一份周记，通过各种办法尽快了解每个学生的性格特点和学习情况，然后进行分类，看看成绩基础较好的有谁；有弱科的是谁，是什么科目；比较贪玩的是谁，爱玩什么；那些同学比较内向，不爱说话等等。然后在日常的工作中注意进行有针对性的教育，基础好的鼓励其继续努力，有弱科的

2、同学鼓励其抓住机会，多和老师交流，把弱科补强；内向的同学多给他们机会发言。使每个同学感到上了高中有了一个新的开始，新的机遇，新的氛围，从而更努力的学习。二、树立榜样，多表扬，带动全班第一个学习，成绩上的变动很大，并不固定，其实每个人都有机会，所以我不是特别多的表扬考第一名的学生，而是重点表扬农村学生和住宿生的刻苦学习精神。班里有几个农村考上的学生，他们责任心强，遵守纪律，学习非常刻苦。孙海钊同学家很远，骑车到学校要用四十分钟，但他从没有迟到过，学习上也很认真，生活上非常朴实。班里还有14个住宿生，每天早起晚睡，学习特别踏实，每天晚上6：50放学后，7：30他们开始上夜自习，有

3、很高效的两个半小时的学习时间。特别值得一提的是班长代晨曦同学，她从早晨进教室到夜自习下课回宿舍，没有特殊的事，从不离开教室。这些同学的表现让所有人都很震撼，班里的学习竞争氛围明显浓厚起来。三、从高一开始培养高考习惯1、开学之初，就把目前全国高考的形势，高考的科目，总分，各科分值，考试用卡答题，如何阅卷……等关于高考的具体情况介绍给学生，让学生有目标，明确自己的学习方向。2、在平常的教学管理过程中，按高考要求，不提倡学生用胶带，不用计算器，鼓励同学们限时完成作业。3、每一次月考、期中期末考试前，提早进行备考动员。因为高考是一个很复杂的过程，心理素质，备考方法对成绩影响很大。如果

4、我们一开始就把每一次考试当成高考去对待，从心理上暗示自己：这就是高考，要好好准备，要认真考试。这样就可以逐渐提高学生的考试能力，让他们在真正的大考来临是不怯场，发挥出更好的水平。4、与学生讨论独立思考与相互讨论之间的关系有的同学平时上课挺认真，做作业也挺好，就是一考试就不行。这主要就是因为平时一有问题就问，这样就少了自己独立思考，突破难关那的一关的锻炼，到考试碰到难题时，平时形成的依赖性产生影响，潜意识里习惯于问别人，而考试时又不让问，所以就不知所措，做不出来了。所以不鼓励学生随意讨论，每次讲试卷时都是先把答案给同学，给时间鼓励让他们自己解决，剩下难题统一时间进行讨论，最后老

5、师再筛选出确实难的题进行讲解，这样做学生理解往往还更深刻。四、利用各种形式，进行教育1、口号激励每天让同学们念激励性的口号，鼓励同学们不要把形式当成形式，要真正的想想每句口号的含义，“给父母带来惊喜，为自己创造奇迹”，让它真的能提醒自己这一天该如何度过。2、学习衡中衡中的学生每天时间安排非常紧凑，一个衡中学生的三年高中，实际上相当于别人四年的工作量。所以我们也提倡，抓紧一点一滴的小时间，比如课间操我们一直都是整队去整队回，提高了集合速度，大家都会带一些写着各科知识点的小纸条去操场，抓紧时间背一会。每天比别人多背三个单词，一年下来也可以有1000多个了。平时的课间，也不提倡学

6、生出教室追逐打闹，鼓励他们多在教室看书，利用这个时间问问题，讨论问题。通过这些方式，在各科老师的帮助下，0607班形成了比较好的学风，今天又跟各位老师学习了更多的经验，希望今后能够做的更好。2007年03月