2017_2018学年高中生物第四章种群和群落第2节种群数量的变化训练新人教版必修3

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1、第四章第2节种群数量的变化〔课堂达标〕训练巩固=一、选择题1.建立数学模型的一般步骤是（c）A.提出假设一观察研究对象一用数学形式对事物的性质进行表达一检验和修正B.观察研究对彖一提出合理的假设一检验和修正一用数学形式对事物的性质进行表达C.观察研究对彖一提出合理的假设一用数学形式对事物的性质进行表达一检验和修正D.观察研究对象一用数学形式对事物的性质进行表达一检验和修止一提出合理的假设［解析］建立数学模型一般包括以下步骤：首先，观察研究对象并分析、研究实际问题的对象和特点，提出问题；其次，选择具有关键性作用的基本数量并确定其相互关

2、系，提出合理的假设；再次，根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，建立数学模型；最后，一般要通过进一步实验或观察等，对模型进行检验和修正。2.在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，某细菌每20niin就分裂繁殖一代。现将该细菌种群（/〃个个体）接种到培养基上（资源、空间无限），厂h后，该种群的个体种数是（D）A.刃・2‘B.m•220C.2^D./〃・2"［解析］在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，种群呈指数增长。由于该细菌每20min繁殖一代，则Th后，繁殖37代，故Th后，该种群的个体总数为川=禺・"=川•讥3

3、.下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是（B）A.在理想条件下，种群数量增长的数学模型为：兀=用人‘B.一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长C.对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其4值D.—个呈“S”型增长的种群，数量在"2左右时增长速率最大［解析］种群数量的变化受多种因素的影响，如气候、食物、天敌、传染病等，一个物种引入新的地区后，可能不适应环境的变化而被淘汰，也可能因环境优美、缺少天敌而呈“J”型增长；对于呈“S”型增长的生物种群来说，增长速率最大吋，种群的数量在"2左右。3.（2017•南通中学）如图所示为某种群数量增

4、t曲线，有关叙述不正确的是（B）A.改善空间和资源条件有望使《值提高B.BC段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率C.BC过程中，有天敌数量的增加、食物的减少等D.对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其斤值［解析］同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响，当生物生存的环境改善时，彳值会提高，A正确；BC段增长速率逐渐下降，但出生率仍然大于死亡率，种群数量增加，B错误；在BC过程中，种群增长速率减小，有食物的减少、天敌数量的增加等，C正确；对于有害动物，要尽量破坏其生存环境，降低X值，D正确。1.(2017•大庆一中)下列关于

5、种群以“S”型曲线增长的叙述，正确的是(B)A.种群的数量每年以一定的倍数增长，可用数学模型N产他2表示B.〈值会随着环境因素的变化而发生变化C.各阶段的增长速率不同，随着吋间的增加越来越大D.环境条件是资源和空间充裕、气候适宜、没有敌害等［解析］“种群的数量每年以一定的倍数增长，可用数学模型兀=加入'表示”指的是“J”型曲线，而非“S”型，A错误；4值会随着环境因素的变化而发生变化，B正确；“S”型曲线各阶段的增长速率不同，随着时间的增加，种群增长速率先增大后减小，C错误；“环境条件是资源和空间充裕、气候适宜、没有敌害等”指的是“

6、J”型曲线，而非“S”型，D错误。二、非选择题2.如图是一个动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线，请据图冋答：种样个休相对数(1)图中的增长曲线是“S”型。(2)图中表示种群增长速度最快的点是b点，表示«值的点是d点。(3)若既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新不受破坏，应该使该动物种群的数量保持在曲线的_b—点。(1)迁入第2年后，该种群数量增长明显加快的原因主要是适应了坏境，且食物、空间充足、天敌少等。(2)第8年后，种群数量趋于稳定，阻碍种群继续增长的环境因素主要有：食物、空间、天敌等O1.(2017•河南陕县一高期中

7、)请根据下图所示“种群生长”的坐标曲线，回答下列有关问题：°时间(1)马缨丹是一种牛活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的人们把它引种到夏威夷,一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线I符合这段时间内马缨丹疯狂蔓延趋势。(2)根据生态学原理，世界人口增长应该表现为图中曲线_JL_，若岀现cd段则表明人口出现了负增长。(3)曲线I和曲线II代表的种群进化速度较快的是—虫线1L_,其进化过程中基因频率—一定一(一定/不一定)会发生改变。(4)太湖蓝藻事件使太湖美的形象大打折扣，若曲线1【表示太湖屮蓝藻增长曲线，

8、当种群数量达到f点后,增长速率为0。(5)依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在点后进行，原因是e点时种群数址的增长速率最大。