2016秋岳麓版历史七上第6课《西周的衰微》学案

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1、日期:2015年_月_日星期_姓名目标明确心中有数能够说出西周分封制的主要内容，了解周王是如何通过分封加强自己的统治的。通过学习国人暴动，了解周朝的等级制度，知道共和元年是中国有确切纪年的开始。重点周初大分封。难点周初大分封，西周实行分封制的基础是宗法制，这一点难于理解。第二单元国家的产生和社会变革第6课西周的盛衰探索未知（认真阅读课文，完成一下小题，如有疑问写在空白处）4、东周建立：年，迁都o我的得分:合作探讨，我来问（通力合作，各尽其能，写出各题答案）1、夏桀奢侈残暴，夏亡；商纣荒淫残暴，商灭；周厉王防民之口甚于防川，国人暴动；周幽王烽火戏诸侯，犬戎攻

2、破镐京，西周灭亡。从以上夏商西周的灭亡我们能得到什么启示？得民心者得天下，失民心者失天下。2、“烽火戏诸侯”与“狼来了”的故事有什么相似之初？对我们做人有什么启示？一个人因为平时失信于人，结果当危难真正发生时，却得不到人们的救助，最终导致败亡。启示：诚信是一种珍贵的品质，''民无信不立”。一个失去诚信的人会遭到身败名裂的下场。3、材料一：封建亲戚，以藩屏同。材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。一《孟子•告子》请回答：（1）两则材料中所述的是西周实行

3、的什么政治制度？（1）西周的分封制；（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？除此之外还有什么人可以被封为诸侯。西周实行这一制度的目的是什么？（2）亲属、功臣以及古代帝王的后代。目的：巩固政权，并有效地统治国家。（3）结合材料二概括出诸侯对周天子有何义务？受封者要定期到周王室朝见，交纳供品，为周王室服役，服从周天子的命令，随同出征，共同抵御或征讨其他民族。（4）西周实行这种制度有何作用？加强了周王室对全国疆域的控制，巩固了周天子作为天下共主的地位，密切了同周边各族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展，使周朝成为一个强盛的国家。过关斩将，我来闯（认真

4、仔细，标出关键词）1.中国历史上存在时间最长的朝代开始于()A.公元前2070年B.公元前771年C.公元前1046年D..公元前841年2.西周实行分封制，受封的有()①周王的亲属②功臣③古帝王的后代④庶人A.①②④B.②③C.①②③D.3.中国历史有确切纪年开始于()A.公元前2070年B.公元前1600年C.公元前1046年D..公元前841年4.把都城迁到洛邑的是()A.盘庚B.周文王C.周幽王D.周平王5.下列制度在西周时实行的是()①宗法制②禅让制③分封制④世袭制A.①②③B.①③④C.②④D.①②④6.“烽火戏诸侯”发生时的国王是()A.周幽

5、王B.周文王C.周厉王D.周平王7.阅读材料，回答问题。封建亲戚，以藩屏周。一一《左传》（1）材料反映的是什么制度？它什么时候开始实行的?（2）实行这种制度的目的是什么？（3）这种制度的主要内容是什么？（4）这种制度的作用是什么？8.比较盘庚和周平王迁都的原因有什么相同点和不同点?课下作业：练习册第6课我的反思（想想我这节课有哪些收获，将它写在下面,）前言：周朝存在了多年，是中国历史上存在时间的朝代。周朝又分为和前后两个阶段，而东周又分为—和两个时期。（春秋处于奴隶社会，东周处于封建社会一一这句话抄在书上）一、周初大分封1、前提：天下所有的和都归所有。即《

6、诗经》所说：溥天之下，；，。*2、目的：为了巩固,并有效地国家。即《左传》所说：,以<>（P31读一读）*3、内容：周天子把（王畿以外的）和人民分封给、以及的后代，分封他们（到各地去做）诸侯，由他们管理封地内的事务。4、受封者的义务：定期到周王室；向周天子交纳;为周王室,服从的命令，随同,共同抵御或征讨。5、基础：宗法制一一依据关系的远近亲疏來确定财产等权的宗法制。即所生的—子可继承父位，其他的儿子称—子或—子，被封为下等级的官职。6、作用：（一）积极：加強了周王室对的控制，巩固了周天子作为的地位，密切了同的关系，推动了—的开发和发展。**周朝成为一个的国

7、家。（二）消极（P32末）：年，各诸侯国的力量逐渐起來，周天子和诸侯的也越來越远，周王室逐渐衰微。二、国人暴动1、等级制度：周天子之下，依次是_、、—这些贵族；贵族之下是-即，也被称为平民之下有—。2、国人暴动：年西周都城发生,被赶走了。国人暴动后人们推举—和执政，史称o“国人暴动”后西周逐渐oP32页议一议：能阻,不能阻o3、代行天子职权这一年称为，即公元前841年。从这一年开始中国历史有了。三、平王东迁1、年，各诸侯国的力量逐渐起來，周天子和诸侯的也越來越远，周王室逐渐衰微。2、王昏庸好色，—戏诸侯，失去了的信任。3、年西北的民族攻破周的都城，杀死,灭

8、亡。