2016秋岳麓版历史七上第6课《西周的衰微》word学案

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1、日期：2015年月日星期姓名目标明确心中有数能够说出西周分封制的主要内容，了解周王是如何通过分封加强自己的统治的。通过学习国人暴动，了解周朝的等级制度，知道共和元年是中国有确切纪年的开始。重点周初大分封。难点周初大分封，西周实行分封制的基础是宗法制，这一点难于理解。第二单元国家的产生和社会变革第6课西周的盛衰探索未知（认真阅读课文，完成一下小题，如有疑问写在空白处）前言：周朝存在了多年，是中国历史上存在时间的朝代。周朝又分为和前后两个阶段，而东周又分为和两个时期。（春秋处于奴隶社会，东周处于封建社会——这句话抄在书上）一、周初大分封1、前提：天下

2、所有的和都归所有。即《诗经》所说：溥天之下，；，。*2、目的：为了巩固，并有效地国家。即《左传》所说：，以。（P31读一读）*3、内容：周天子把（王畿以外的）和人民分封给、以及的后代，分封他们（到各地去做）诸侯，由他们管理封地内的事务。4、受封者的义务：定期到周王室；向周天子交纳；为周王室，服从的命令，随同，共同抵御或征讨。5、基础：宗法制——依据关系的远近亲疏来确定财产等权的宗法制。即所生的子可继承父位，其他的儿子称子或子，被封为下等级的官职。6、作用：（一）积极：加强了周王室对的控制，巩固了周天子作为的地位，密切了同的关系，推动了的开发和发展

3、。*周朝成为一个的国家。（二）消极（P32末）：年，各诸侯国的力量逐渐起来，周天子和诸侯的也越来越远，周王室逐渐衰微。二、国人暴动1、等级制度：周天子之下，依次是、、这些贵族；贵族之下是，即，也被称为；平民之下有。2、国人暴动：年西周都城发生，被赶走了。国人暴动后人们推举和执政，史称。“国人暴动”后西周逐渐。P32页议一议：能阻，不能阻。3、代行天子职权这一年称为，即公元前841年。从这一年开始中国历史有了。三、平王东迁1、年，各诸侯国的力量逐渐起来，周天子和诸侯的也越来越远，周王室逐渐衰微。2、王昏庸好色，戏诸侯，失去了的信任。3、年西北的民族

4、攻破周的都城，杀死，灭亡。4、东周建立：年，迁都。我的得分：合作探讨，我来问（通力合作，各尽其能，写出各题答案）1、夏桀奢侈残暴，夏亡；商纣荒淫残暴，商灭；周厉王防民之口甚于防川，国人暴动；周幽王烽火戏诸侯，犬戎攻破镐京，西周灭亡。　　从以上夏商西周的灭亡我们能得到什么启示？得民心者得天下，失民心者失天下。2、“烽火戏诸侯”与“狼来了”的故事有什么相似之初？对我们做人有什么启示？一个人因为平时失信于人，结果当危难真正发生时，却得不到人们的救助，最终导致败亡。启示：诚信是一种珍贵的品质，“民无信不立”。一个失去诚信的人会遭到身败名裂的下场。3、材料

5、一：封建亲戚，以藩屏同。材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。—《孟子·告子》请回答：（1）两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度？（1）西周的分封制；（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？除此之外还有什么人可以被封为诸侯。西周实行这一制度的目的是什么？（2）亲属、功臣以及古代帝王的后代。目的：巩固政权，并有效地统治国家。（3）结合材料二概括出诸侯对周天子有何义务？受封者要定期到周王室朝见，交纳供品，为周王室服役，服从周天子的命令，

6、随同出征，共同抵御或征讨其他民族。（4）西周实行这种制度有何作用？加强了周王室对全国疆域的控制，巩固了周天子作为天下共主的地位，密切了同周边各族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展，使周朝成为一个强盛的国家。过关斩将，我来闯（认真仔细，标出关键词）1．中国历史上存在时间最长的朝代开始于（）A．公元前2070年B．公元前771年C．公元前1046年D．公元前841年2．西周实行分封制，受封的有（）①周王的亲属②功臣③古帝王的后代④庶人　A．①②④B．②③C．①②③D．①③④3．中国历史有确切纪年开始于（）A．公元前2070年B．公元前1600

7、年C．公元前1046年D．公元前841年4．把都城迁到洛邑的是（）A．盘庚B．周文王C．周幽王D．周平王5．下列制度在西周时实行的是（）①宗法制②禅让制③分封制④世袭制A．①②③B．①③④C．②④D．①②④6．“烽火戏诸侯”发生时的国王是（）A．周幽王B．周文王C．周厉王D．周平王7．阅读材料，回答问题。封建亲戚，以藩屏周。——《左传》（1）材料反映的是什么制度？它什么时候开始实行的？（2）实行这种制度的目的是什么？（3）这种制度的主要内容是什么？（4）这种制度的作用是什么？8．比较盘庚和周平王迁都的原因有什么相同点和不同点？课下作业：练习册第6

8、课我的反思（想想我这节课有哪些收获，将它写在下面，）