2016秋苏少版音乐一上第七单元《唱游森林》单元教案

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1、国标本苏少版小学音乐一年级上册教案课题第七单元唱游森林主备人陶丽莉教学目标1.通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受本单元所描绘的动物形象，在情境性的音怎活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。2.能用自然的声音，快乐的、有想象地诵读和演唱《小猴子》和《小蚂蚁搬米粒》。能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。3.尝试借助图谱，运用打击乐器和体态声势，在音乐情景中参与《狮王进行曲》等作品的音乐实践活动。4.巩1古1四分、八分、二分节奏，在诵读、演唱、情景表演等活动中准确的表现，并能与具体作品的形象和情绪相吻合。教学重点1.通过

2、聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受本单元所描绘的动物形象，在情境性的音怎活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。2.感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言及表情表现这种情绪。能用口然的声音，快乐的、有想象的诵读和演唱《小猴子》和《小蚂蚁搬米粒》。能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。教学难点1.尝试借助图谱，运用打击乐器和体态声势，在音乐情景中参与《狮王进行曲》等作品的音乐实践活动。2.巩1古1四分、八分、二分节奏，在诵读、演唱、情景表演等活动中准确的表现，并能与具体作品的形象和情绪相吻合。教学准备电了琴、电脑等。课时安

3、排4课时第一课时教学目标1.能用自然的声音，快乐第演唱《小猴子》。能体会作品生动风趣的风格特点。2.通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受歌曲描绘的小猴子形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。教学过程二次备课…、创设情境，导入新课。1.听音乐进教室。小朋友，告诉大家一个好消息，森林里要开音乐会了，你们想去参加吗？大家排好队，跟老师一起去参加音乐会。《玩具进行曲》进教室。2•律动：节奏练习一一《小小音乐会》。大森林到了，音乐会马上就要开始啦，我们先上台为大家表演一个节目好吗？集体表演《小小音乐会》。（1）音乐会第

4、一个上台为大家表演节目的是谁呢？（小白兔上场）小口兔为大家表演打鼓。听：XXXIXXXXXIXXXIXXXXXII大家跟着小白兔一起表演。老师给小白兔配上音乐，你们和小口兔一起跟着音乐表演打鼓好吗？（2）第二个上台表演的是谁呢？（小山羊上场）小山羊为大家表演三角铁。听：XXXX

5、XXX1X..XXXIX—II大家一起跟小山羊表演。老师给小山羊配上音乐，你们和小山羊一起跟着音乐敲三角铁。（3）第三个上场表演的是谁呢？（小喜鹊上场）小喜鹊为大家表演敲双响筒。听：X.XXXIXXX1X..XXXIX0II大家一起跟小喜鹊表演。老师给小喜鹊配上音乐，你们和小喜鹊一起跟

6、着音乐敲双响筒。（4）最后一个上台为大家表演的你们知道是谁吗？出示小猴子，问：你们知道这是一只什么样的小猴子吗？（可爱的、调皮的、贪玩的……小猴子）你们猜猜小猴子会为人家表演什么节目呢？（摘桃子、翻跟斗、走钢丝、爬树、爬山、吃水果……）二、新授歌曲。1.播放歌曲动画《小猴子》。提问:小猴子为大家表演了什么节目？谁会上台来学小猴子吃桃子、翻跟斗?2.老师示范演唱歌曲，在间奏处加上拍手动作。老师解释“间奏”。师生互动，用体态动作练习间奏。3.跟老师朗读歌词。4.跟老师学唱歌曲，老师唱一句，小朋友唱一句，间奏的地方加上拍手。5.重点教唱：吃了七八个一一翻呀翻跟斗5.

7、343

8、2一I和5.342110

9、唱好长咅x-的时值和休止符的停顿。学生练习。6.把歌曲连起来唱。在歌曲结束加上三个“嗨”，反复几遍。提醒：间奏的吋候，可以用动作表示。三、歌曲处理。1.你觉得小猴子快乐吗？怎样把这种活泼快乐的情绪唱出来？注意演唱姿势，咬字吐字，自然歌唱不喊叫。2.分男女小朋友演唱歌曲。一半唱歌曲，另一半打节奏。四、歌表演《小猴子》。1.歌曲人家已经会唱了，接下来，你们打算用什么动作来表演这只玩皮的小猴子呢？2.请小朋友上台表演并给予奖励，其他小朋友伴唱。3.集体表演歌曲。再次播放歌曲视频。五、拓展。森林咅乐会结束了，老师带你们去参观一下大森林

10、，看看森林里还有些什么？（狮子、老虎、犬象、梅花鹿等等小动物。）教学反思第二课时教学目标1.通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受乐曲所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动屮，怀着好奇Z心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。2.能用自然的声音，快乐的、有想象地诵读和演唱《小猴子》。能体会作品生动风趣的风格特点。3.巩固四分、八分、二分节奏，在诵读、演唱、情景表演等活动中准确的表现，并能与具体作品的形象和情绪相吻合。教学过程二次备课一、组织教学。1・师生用歌声律动互相问好！2.律动。（音乐《森林音乐家》）二、复习歌曲《小猴子》。1.跟音乐唱一唱。2.边

11、唱边加入动作或声势伴奏，唱一唱。3.分