【推荐】二年级上语文同步练习-4古诗两首∣人教新课标

《【推荐】二年级上语文同步练习-4古诗两首∣人教新课标》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、5、古诗两首（课时训练）一、选字组词。缘原圆园姻因圈公侧厕则身—公—原——影二、课文回眸室。1.《题西林壁》的作者是代诗人O诗句写了诗人从,的不同角度，在、、的不同位置观看所见到的不同景象。2•俗语说“当局者迷，旁观者清。”诗句—说明了这个道理。3.《游山西村》的作者是代诗人,全诗以一个“”字贯穿全文的主线，诗中的“”字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。全诗表达了诗人的感情。三、将诗句补充完整。1.举头，低头O2.飞流直下，落九天。3.王师，家祭无忘。四、慧眼辨字再组词。峰（）侧（）复（）锋（）测（）夏（）五、阅读短

2、文，完成练习。绿叶的梦我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥［baobo］开来，做成马车、灯笼;河边抓把泥，捏成碾（nian）磨、盆碗;柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢（pido）做船，荷叶当伞……①一双小手创造了多少可爱的玩具!然而，最使我着迷的还是绿叶。我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标木，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草从生的河边、广阔的01野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声【赶走惊飞】了觅食的小鸟。篮子里装满

3、了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟(3)丝子草做成戒指和手镯(zhuo),豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……②在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着箝(pd),奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上而打滚，翻跟头【t6utou】，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串

4、成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……③一陈列开来。老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴□垂柳叶子长如丝□解酒毒□治皮癣□桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……④祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。1、“汇拢”的“拢”用音序查字法先查音序—，再查—o“拢”在字典里的解释有:①梳理;②总合；③收拢;④靠近。这里应该选第—种解释。2

5、、“絶”是搂树叶、柴草的工具，多用竹制，一端有齿。你还知道的农具有—,与它有关的_句诗是:o3、用“—"在文中方括号里选择正确的读音(两处)和最合适的词语(两处)。4、在文中“□”里填上合适的标点。5、文中有四处省略号，请选择其中的两处，现在下列里标出相应的序号,再联系上下文，各续写一例，注意句式与前而的要相似。OO6、这与本学期我们学过的课本中的学习习惯“”不谋而合，《古今贤文读书篇》中的“”也说明了这个道理，这述让我们想起了陆游的诗句“纸上觉来终觉浅，7、为什么说在童年的记忆屮，“绿叶”最使“我”着迷？参考答案:一

6、、缘原圆园狈I」厕则狈I」二、1・宋苏轼横看成岭侧成峰远近高低各不同横侧远近高低庐山1.不识庐山真面目只缘身在此山中2.宋陆游游足对农村生活的真挚热爱三、望明月思故乡三千尺疑是银河北定屮原口告乃翁四、山峰锋芒侧面测量重复夏天五、1、“汇拢”的“拢”用音序查字法先查音序—1_,再查_ong_o“拢”在字典里的解释有:①梳理；②总合；③收拢;④靠近。这里应该选第_4—种解释。2.“掘”是搂树叶、柴草的工具，多用竹制，一端有齿。你还知道的农具有一锄—，与它有关的一句诗是:纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。3.【bO】【惊飞】[

7、tou]4.羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴;垂柳叶子长如丝，解酒毒、治皮癣;桑叶清热明目，治手脚麻木5.(3)田野里的花开了，有红的、黄的、粉的、紫的……(4)吃香蕉能帮助驱散悲观的情绪、吃草莓能培养耐心、梨能令人生机勃勃、獗猴桃可以降低胆固醇……6.(课文的不知道，楼主自己动动脑筋)，学了就用处处行，光学不用等于零。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.因为叶子身上藏着很多的“秘密”，等待着我们去探索，去发现。